泰國(guó)學(xué)生漢語(yǔ)“上來(lái)”“下來(lái)”“上去”“下去”“起來(lái)”習(xí)得偏誤分析.pdf

1、趨向動(dòng)詞是漢語(yǔ)中比較特殊的一類(lèi)詞語(yǔ)，語(yǔ)義和用法都比較復(fù)雜，成為外國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的難點(diǎn)。對(duì)于泰國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，雖然漢語(yǔ)和泰語(yǔ)都有趨向動(dòng)詞，但由于兩種語(yǔ)言之間相對(duì)應(yīng)的趨向動(dòng)詞在語(yǔ)義和用法上均存在一定區(qū)別，導(dǎo)致泰國(guó)學(xué)生掌握漢語(yǔ)趨向動(dòng)詞的用法比較困難，常常出現(xiàn)偏誤。在各趨向動(dòng)詞中，“上來(lái)”、“下來(lái)”、“上去”、“下去”、“起來(lái)”等幾個(gè)詞的語(yǔ)義和用法尤其復(fù)雜，泰國(guó)學(xué)生使用時(shí)容易發(fā)生混淆，偏誤情況比較嚴(yán)重。為幫助泰國(guó)學(xué)生更好地理解和掌握這幾個(gè)趨向

2、動(dòng)詞的語(yǔ)義和用法，本文對(duì)漢語(yǔ)和泰語(yǔ)“上來(lái)”、“下來(lái)”、“上去”、“下去”、“起來(lái)”幾個(gè)趨向動(dòng)詞在語(yǔ)義和用法上的異同進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比，并利用問(wèn)卷考察泰國(guó)學(xué)生習(xí)得這幾個(gè)趨向動(dòng)詞的偏誤情況，分析造成偏誤的原因，在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策。
　　通過(guò)對(duì)43名泰國(guó)在華留學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，本文發(fā)現(xiàn)，泰國(guó)學(xué)生在習(xí)得漢語(yǔ)趨向動(dòng)詞時(shí)，主要存在立足點(diǎn)錯(cuò)誤、與處所賓語(yǔ)的語(yǔ)序錯(cuò)誤、引申義誤用等幾種偏誤。其中，趨向義用法的偏誤率最低，說(shuō)明比較容易掌握;引申

3、義用法偏誤率比較高，是泰國(guó)學(xué)生的習(xí)得難點(diǎn);偏誤率最高的是帶處所賓語(yǔ)的用法，這是泰國(guó)學(xué)生最難掌握的。造成這種漢語(yǔ)趨向動(dòng)詞習(xí)得偏誤的原因，除包括學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)意理解不透徹、語(yǔ)法點(diǎn)掌握不清晰外，中國(guó)兩國(guó)文化的差異，以及母語(yǔ)的負(fù)遷移影響，也是造成泰國(guó)學(xué)生習(xí)得漢語(yǔ)趨向動(dòng)詞時(shí)產(chǎn)生較大偏誤的重要原因。針對(duì)這一狀況，本文建議教師在今后的漢語(yǔ)教學(xué)中，除了幫學(xué)生更好地理解趨向動(dòng)詞的含義，牢固掌握趨向動(dòng)詞的語(yǔ)法特點(diǎn)外，還應(yīng)充分了解學(xué)生母語(yǔ)對(duì)漢語(yǔ)習(xí)得的負(fù)遷移影響