關于日漢翻譯教學語料選擇的研究.pdf

1、日漢翻譯教學中的語料研究涉及范圍廣泛，本論文以大學本科日漢翻譯教材中的實用語料選擇為對象進行了研究。
　　 目前很多大學教師對于在翻譯課時有限的條件下選用什么樣的語料作為翻譯教學內(nèi)容才能有效提高學生的翻譯能力這個問題感到困惑。有的教師因教材種類繁多而不知如何選用為好，有的即便選定了某種教材卻不知選用教材中哪些部分合適，還有的完全采用自己準備的資料作為教學內(nèi)容?？傊?，目前日漢翻譯教學語料的選擇隨意性較大。因此，日漢翻譯教學語料選擇

2、研究的重要性再怎么樣強調(diào)也不過分。
　　 長期以來，翻譯教學研究主要集中在翻譯教學法的研究，其研究成果已碩果累累，但翻譯教學語料選擇的研究卻遠未受到重視，尤其是日漢翻譯教學實用語料選擇的研究更不多見。本論文吸收了國內(nèi)外學術界關于翻譯教學的先行研究成果，應用認知圖式理論并通過定量分析的研究方法，主要對日漢翻譯教學中實用語料選擇的問題進行了綜合研究和分析。
　　 目前多數(shù)大學在日語專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中都強調(diào)復合型、應用型人才的

3、培養(yǎng)。由此可知，很多學校已經(jīng)重視到教學的實用性。根據(jù)日語專業(yè)人才培養(yǎng)目標及社會發(fā)展形勢的需要，本論文提出了日漢翻譯教學中應重視選擇實用語料的觀點。論文中筆者對翻譯教學中實用語料的概念、范圍進行了闡釋，分析了選擇實用語料的原因，探討了選擇實用語料應該遵循的原則以及實用語料所占的比例，并就如何增加及增加什么樣的實用語料提出一些解決辦法。但關于實用語料選擇的研究仍存在著大量未解決的課題。例如，如何在強調(diào)所選擇語料的實用性的同時，又兼顧到語料的