非英語專業(yè)學(xué)生拒絕言語行為的語際語用能力探索.pdf

1、語際語用學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科興起于20世紀(jì)80年代初期，其中一個分支是對語際語用能力的研究，而語際語用能力很大程度上由二語或外語學(xué)習(xí)者的言語行為來體現(xiàn)。目前，此方面的研究已取得不少成果，但對拒絕言語行為的研究并不像其他言語行為那樣廣受歡迎，其中將中國的外語學(xué)習(xí)者作為研究對象的就更少了。而且拒絕言語行為威脅對方的面子，影響雙方的人際關(guān)系，能否恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用相應(yīng)的策略來減少或避免不良影響是語用能力的一個重要表現(xiàn)。因此，本研究將對中國的非英語專業(yè)學(xué)

2、習(xí)者的拒絕言語行為進(jìn)行語言語用和社會語用兩方面的研究。
　　本研究采用主觀問卷、客觀問卷以及社會因素評估問卷作為研究工具，研究對象是哈爾濱工業(yè)大學(xué)的兩個班的大二非英語專業(yè)的學(xué)生。語言語用方面的研究是通過收集主觀問卷的拒絕語，將其進(jìn)行編碼和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)來進(jìn)行語義成分和拒絕策略分析；將拒絕語的策略按順序進(jìn)行編號來反映拒絕語的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。社會語用方面的研究是綜合三個問卷的結(jié)果，首先統(tǒng)計(jì)社會因素評估問卷的結(jié)果并與設(shè)計(jì)問卷的參考標(biāo)準(zhǔn)對比；其次

3、，將主觀問卷的拒絕語和客觀問卷的各選項(xiàng)進(jìn)行禮貌賦值，通過 SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件探索禮貌值和各社會因素的相關(guān)性，以及通過控制變量來探求社會因素對策略選擇的影響；最后，將各問卷所得數(shù)據(jù)進(jìn)行對比來探索研究對象的語際語用能力是否與他們的語用意識相對應(yīng)。
　　通過分析，本研究的結(jié)果總結(jié)如下。首先，在語義成分方面，直接拒絕占30.15％，明顯高于通常使用間接策略的本族人，說明研究對象受到母語的影響。69.85%的中心行為語采用了間接策略，

4、說明研究對象大部分能注意到禮貌原則，盡量避免威脅對方的面子。在輔助行為語和修飾語方面，大部分的拒絕策略都有所涉及，但是針對個人來講，拒絕策略的選擇就相對比較局限。在句式結(jié)構(gòu)上，頻率最高的一個句式是 rg+gr（表示遺憾+原因），其次是 rg+gr+alt（表示遺憾+原因+其他解決方法），而且有的策略在句中的順序相對比較固定，如否定能力的直接拒絕語通常出現(xiàn)在第二位，遺憾詞在第一位，原因在第二位等。其次，在社會語用方面，社會因素評估問卷的結(jié)

5、果顯示，研究對象對社會地位和社會距離的認(rèn)識與設(shè)計(jì)問卷的參照標(biāo)準(zhǔn)基本一致，但對拒絕難易度的認(rèn)識與標(biāo)準(zhǔn)差別較大。在禮貌值和社會因素的相關(guān)性分析中，呈顯著相關(guān)的比較少，說明即使研究對象對社會因素有一定的認(rèn)識，但在表現(xiàn)中也沒能很好的考慮其影響或者語言水平限制了他們的表達(dá)能力。另外，通過控制變量，對各個社會因素對策略影響的分析顯示，研究對象對各社會因素的考慮程度不同，采取的策略也相差甚遠(yuǎn)。再次，通過對主觀、客觀問卷的句式結(jié)構(gòu)和禮貌值進(jìn)行分析比較發(fā)

6、現(xiàn)，研究對象的語用能力仍滯后于他們的語用意識。
　　總之，研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)中國非英語專業(yè)學(xué)生能夠運(yùn)用一定的拒絕策略，對社會權(quán)力和社會距離有較好的認(rèn)識，并在某些場合可以采用恰當(dāng)?shù)木芙^語，說明他們具備一定的語用能力。但是，他們所用的拒絕策略缺乏多樣性，對拒絕難度缺乏足夠的認(rèn)識，對社會因素的考慮不夠深刻，其語用能力還是滯后于語用意識。因此，學(xué)習(xí)者需要不斷提高語用能力，英語教學(xué)也需要注重學(xué)生實(shí)際語用能力的培養(yǎng)。另外，本研究的結(jié)果也將對以后的研