高校網球普修課視頻反饋教學實驗研究.pdf

1、網球作為一項新興項目越發(fā)受到高校大學生的青睞，然而目前高校網球普修課開設的時間較少，網球項目本身技術性較強，相對其他項目來說較難掌握，常規(guī)的教學難以達到理想效果，因此尋求新的途徑來提升網球普修課學生的技能迫在眉睫。視頻反饋這一手段可以直觀的反映出技術動作的操作過程，因此對網球普修課教學進行視頻反饋是一項很有意義、值得嘗試的課題。
　　本文以河南師范大學2014級體育教育專業(yè)3班和6班學生為實驗對象，通過文獻資料法、實驗法、調查法、

2、數理統(tǒng)計法等方法，對高校網球普修課視頻反饋教學實驗進行研究，主要針對手機視頻反饋對學生網球技能掌握的影響進行研究，結果表明:
　　1.視頻反饋教學有效激發(fā)了學生學習的興趣，提升學生的自信心和對網球技能的認知水平;常規(guī)教學僅可提升學生對網球技能的認知水平，但效果不如視頻反饋教學的效果。
　　2.整體技能教學過程中，視頻反饋促進并加強了師生和生生間的交流，學生主體性得到充分發(fā)揮，視頻反饋手段作用更加突出，活躍了課堂氛圍、提升了學

3、習效果。
　　3.視頻反饋教學對學生自主學習能力的提升效果顯著好于常規(guī)教學對學生自主學習能力的提升效果。
　　4.視頻反饋教學對學生技術的提升效果顯著好于常規(guī)教學對學生技術的提升效果。
　　為了視頻反饋教學更好的開展，提出了以下建議:
　　1.視頻反饋被應用于多種體育項目教學之中，其成效也得到其他學者們的認同，越來越成為體育教學中的重要組成部分，建議高校推廣。
　　2.在對學生進行視頻反饋的同時，教師的語言