大學(xué)公共體育課教學(xué)學(xué)生滿意度測評內(nèi)容設(shè)計與評價方法.pdf

1、大學(xué)公共體育課教育是大學(xué)生在校學(xué)習(xí)體育的最后一個階段，它為學(xué)生的全面發(fā)展提供了身體方面的保證。完善大學(xué)公共體育課的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性與參與性。將學(xué)生滿意度作為衡量高等教育質(zhì)量的重要手段，從學(xué)生的角度來了解他們對大學(xué)公共體育課教學(xué)的滿意度，從而為教育部門提供一些參考性建議。研究大學(xué)公共體育課教學(xué)學(xué)生滿意度可以了解大學(xué)公共體育課教學(xué)中存在的一些問題，能夠利用現(xiàn)有的資源，為完善大學(xué)公共體育課教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平具有十分重大的意義

2、。
　　本研究在綜合分析前人研究的基礎(chǔ)上提出研究模型和假設(shè)，采用文獻(xiàn)資料研究、專家調(diào)查、邏輯分析和數(shù)理統(tǒng)計等方法對調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行深入分析并驗證假設(shè)。大學(xué)公共體育課教學(xué)學(xué)生滿意度的評價內(nèi)容主要包括教師職業(yè)能力、教師職業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)教師隊伍、體育課程設(shè)置、實踐教學(xué)質(zhì)量、場館設(shè)施利用等6個一級指標(biāo)及其它們所涵蓋的一十五個二級指標(biāo)。采用的評價方法包括領(lǐng)導(dǎo)整體評價、同行專業(yè)評價和學(xué)生教學(xué)評價及定性評價與定量評價等多元綜合評價方法進(jìn)行。本研