跨文化視角下大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的中國(guó)本土文化融入.pdf

1、當(dāng)今，全球化趨勢(shì)日益明顯，世界各國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、科技文化等各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行著廣泛友好的交流合作。語(yǔ)言與文化，作為最重要的紐帶之一，發(fā)揮著極其重要的作用。
　　 自改革開放以來(lái)，“英語(yǔ)熱”在中國(guó)一直持續(xù)不減，英語(yǔ)教學(xué)在中國(guó)外語(yǔ)教育中的地位得到了普遍認(rèn)可。就文化教學(xué)而言，我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)絕大多數(shù)是以英語(yǔ)國(guó)家文化特別是英美文化為主的，在一定時(shí)期內(nèi)，這種文化教學(xué)模式或理念對(duì)于中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者了解西方文化、促進(jìn)文化交流起到了一定的作用。
　

2、　 但是，同樣不可忽視的是，隨著中國(guó)在世界舞臺(tái)上日趨活躍，“漢語(yǔ)熱”與“英語(yǔ)熱”相比，毫不遜色。隨著北京奧運(yùn)的成功舉辦，孔子學(xué)院在世界多個(gè)國(guó)家的蓬勃發(fā)展，漢語(yǔ)和中國(guó)本土文化儼然成為讓世界全面了解中國(guó)的一張名片。然而，在教學(xué)過(guò)程中不難發(fā)現(xiàn)中國(guó)的學(xué)習(xí)者在用英語(yǔ)表達(dá)中國(guó)文化時(shí)存在很大的困難，這種現(xiàn)象被稱為“中國(guó)文化失語(yǔ)癥”。因此，中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)，尤其是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中如何融入本土文化，以全面提高學(xué)生跨文化交際的能力，這是值得探索和嘗試的。