基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)的使用情況研究——以I think為例.pdf

1、語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)是在交際中起著引導(dǎo)制約話語(yǔ)理解的作用的一些詞或短語(yǔ)。語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)傳達(dá)著豐富的語(yǔ)用信息并在日常交際中被廣泛的使用,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)有助于學(xué)習(xí)者更好地理解交際雙方的意圖進(jìn)而實(shí)現(xiàn)交際成功。
　　本文的研究對(duì)象是英語(yǔ)口語(yǔ)中的高頻語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)I think,旨在對(duì)它在中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生口語(yǔ)中的使用情況進(jìn)行分析。本文以英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者口語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)為基礎(chǔ),結(jié)合作者在詞典和以往學(xué)者研究的基礎(chǔ)上總結(jié)出的I think的七種主要語(yǔ)用

2、功能,重點(diǎn)分析中國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者如何在口語(yǔ)中使用I think。研究結(jié)果表明語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)I think的七種語(yǔ)用功能在該語(yǔ)料庫(kù)中都有體現(xiàn),同時(shí)中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在使用該語(yǔ)用標(biāo)記語(yǔ)時(shí)存在重復(fù)使用和缺失使用的情況。文中還提到一些基于I think的語(yǔ)言變體,如I still think,并指出這些變體出現(xiàn)的原因可能在于在具體的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)者為了更準(zhǔn)確傳語(yǔ)用信息的需要。究其原因,本文從語(yǔ)言水平,語(yǔ)用負(fù)遷移和考試焦慮三個(gè)方面來(lái)分析。
　　本研究指