韓國(guó)留學(xué)生書(shū)面修辭格的運(yùn)用情況分析及教學(xué)策略——基于HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)的研究.pdf

1、漢語(yǔ)修辭格是漢語(yǔ)修辭最重要的內(nèi)容之一，漢語(yǔ)修辭格在書(shū)面表達(dá)中能起到對(duì)文章潤(rùn)色的作用，能夠使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確、更生動(dòng)、更得體。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)修辭格不僅能提高學(xué)生的寫(xiě)作，對(duì)聽(tīng)力、閱讀和口語(yǔ)表達(dá)都能起到非常重要的作用。漢語(yǔ)修辭格知識(shí)是外國(guó)學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一。但是目前，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中對(duì)漢語(yǔ)修辭格教學(xué)不夠重視，學(xué)生對(duì)修辭格使用的現(xiàn)狀很不理想。
　　 本論文以北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)中韓國(guó)留學(xué)生的作文為研究對(duì)象，對(duì)韓國(guó)留學(xué)生修辭格使

2、用情況和偏誤情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)和分析。根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，韓國(guó)留學(xué)生對(duì)修辭格使用種類偏少，頻率低，偏誤率高。筆者對(duì)修辭格使用現(xiàn)狀不理想的原因分別從教師對(duì)漢語(yǔ)修辭格教學(xué)意識(shí)薄弱、教材編寫(xiě)中修辭格知識(shí)所占比例小以及學(xué)生對(duì)修辭格的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)弱等方面做了研究和分析。對(duì)于修辭格使用偏誤的原因分別從學(xué)生自身方面、教師教學(xué)方面以及語(yǔ)言遷移等方面做了分析。
　　 通過(guò)對(duì)修辭格使用現(xiàn)狀不理想和出現(xiàn)偏誤的原因分析，希望引起對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)界對(duì)漢語(yǔ)修辭格教學(xué)的重視。