大學(xué)生運動傷害防護(hù)知識與技能現(xiàn)狀調(diào)查及干預(yù)研究.pdf

1、隨著“全民健身計劃”的不斷推廣與普及，人們對體育運動越來越重視，但運動中各種傷害卻時有發(fā)生，它不僅對人們的健康帶來不良影響，而且也一定程度上制約了全民健身運動的深入開展與普及。本研究旨在了解大學(xué)生對運動傷害防護(hù)的態(tài)度、知識和技能等現(xiàn)狀及有關(guān)影響因素，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果采用綜合干預(yù)法對大學(xué)生運動傷害防護(hù)的態(tài)度、知識和技能等方面進(jìn)行實驗干預(yù)、對干預(yù)效果進(jìn)行評價，以探尋提高大學(xué)生運動傷害防護(hù)能力的有效措施與途徑，為高校科學(xué)開展與普及大學(xué)生運動傷害

2、防護(hù)知識與技能教育提供參考。
　　目的：
　　1.了解大學(xué)生運動傷害防護(hù)的認(rèn)知、知識和技能等現(xiàn)狀；
　　2.探討影響大學(xué)生運動傷害防護(hù)認(rèn)知、知識和技能的影響因素；
　　3.分析綜合干預(yù)對大學(xué)生運動傷害防護(hù)能力改善的效果；
　　4.結(jié)合調(diào)查與實驗研究，提出改善大學(xué)生運動傷害防護(hù)能力的建議。
　　方法：
　　本文通過文獻(xiàn)資料及專家訪談，自行設(shè)計問卷，采用隨機抽樣方法，自填問卷方式對我國6所高校892

3、名大學(xué)生運動傷害防護(hù)的認(rèn)知、態(tài)度、能力、需求等現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并隨機選取海南師范大學(xué)50名在校本科生進(jìn)行運動傷害防護(hù)實驗干預(yù)，所得資料采用獨立樣本T檢驗、單因素方差分析、配對樣本T檢驗等數(shù)據(jù)處理方法進(jìn)行分析。
　　結(jié)果：
　　1.大學(xué)生對運動傷害防護(hù)態(tài)度較為正向，平均得分為71.20±1.95分，其中運動傷害預(yù)防態(tài)度優(yōu)于其他維度的態(tài)度，男生運動傷害防護(hù)態(tài)度優(yōu)于女生。運動傷害防護(hù)態(tài)度存在性別的差異（P=0.04＜0.05），在年

4、級、院校和專業(yè)上無差異性（P值均大于0.05）。
　　2.大學(xué)生運動傷害防護(hù)知識與技能平均得分49.15±3.18分，合格率為39.69％。其中運動傷害預(yù)防維度得分最高，運動傷害急救處理維度得分最低，并且女大學(xué)生運動傷害防護(hù)知識與技能優(yōu)于男大學(xué)生。大學(xué)生運動傷害防護(hù)知識與技能水平在性別、年級上存在差異性（P=0.04、0.01＜0.05），但在專業(yè)和院校上無差異（P=0.47、0.72＞0.05）。
　　3.有67.26%的

5、大學(xué)生未參加過運動傷害防護(hù)知識與技能的相關(guān)學(xué)習(xí)，73.32%的大學(xué)生表示需要運動傷害防護(hù)知識與技能，并且35.20%大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播等電子媒介獲取運動傷害防護(hù)知識與技能，47.98%的學(xué)生認(rèn)為影響其運動傷害防護(hù)能力的主要因素是學(xué)校的重視。
　　4.綜合干預(yù)后，大學(xué)生對運動傷害防護(hù)態(tài)度提高，但實驗前后運動傷害防護(hù)態(tài)度無顯著性差異（P=0.06＞0.05）；運動傷害防護(hù)知識與技能在實驗前后存在顯著性差異（P=0.00、0.0

6、0＜0.01），實驗后學(xué)生運動傷害防護(hù)知識與技能得分明顯提高。
　　5.對實驗的教學(xué)態(tài)度、課堂講授、內(nèi)容安排等較為滿意的學(xué)生占80.00%，學(xué)生平均出勤率為78.00%，60.00%的受試大學(xué)生表示通過參與學(xué)習(xí)有一定收獲，希望學(xué)校能夠多開展此類學(xué)習(xí)與培訓(xùn)活動
　　為更好地提高大學(xué)生運動傷害防護(hù)能力，結(jié)合本研究提出以下建議：
　　1.高校重視運動傷害防護(hù)工作，通過多種途徑普及與學(xué)習(xí)運動傷害防護(hù)學(xué)習(xí)；
　　2.學(xué)校體