基于行動研究法的預科漢語聽說訓練教學與研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、現(xiàn)今留學生漢語教學的課程設置大多為綜合課、聽力課、口語課、寫作課等課程，而聽、說訓練幾乎在每種課型中都有涉及，但系統(tǒng)的聽說訓練還是由聽力課和口語課分別承擔。隨著對外漢語教學的發(fā)展和教學實踐證明，聽、說分立的教學模式在一定程度上并不能全面的提高學生的交際能力，因此開設了對外漢語聽說課。
　　顧名思義，聽說課最主要的任務還是訓練學生的聽說能力。但其作為一門既不同于聽力、口語課也不同于綜合課的新課型，現(xiàn)有的相關研究成果還較少，聽說課各個

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