小學(xué)英語(yǔ)教師指令語(yǔ)行動(dòng)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、英語(yǔ)教師的指令語(yǔ)具有管理課堂教學(xué)和語(yǔ)言輸入的雙重作用，是教師語(yǔ)言重要的一部分。本文采用了行動(dòng)研究方法，其中包括課堂觀摩、訪談和反思日志對(duì)青島市三所小學(xué)的部分教師，學(xué)生以及他們的英語(yǔ)課進(jìn)行了研究，旨在深入了解以下問(wèn)題：⑴小學(xué)英語(yǔ)教師指令語(yǔ)使用現(xiàn)狀；⑵英語(yǔ)教師使用指令語(yǔ)的分類和功能；⑶英語(yǔ)教師指令語(yǔ)存在問(wèn)題和解決辦法。在研究過(guò)程中運(yùn)用了行動(dòng)研究方法。根據(jù)課堂觀摩所得數(shù)據(jù)，研究結(jié)果表明：英語(yǔ)教師和學(xué)生對(duì)英語(yǔ)指令語(yǔ)都持肯定態(tài)度。教師使用的指令語(yǔ)

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