研發(fā)團隊知識沖突對企業(yè)突破性創(chuàng)新績效的影響研究.pdf

1、突破性創(chuàng)新是建立在不同的科學技術原理之上，導致企業(yè)產(chǎn)品和技術性能指標發(fā)生巨大躍遷，對市場規(guī)則、競爭態(tài)勢、產(chǎn)業(yè)版圖具有破壞性影響的創(chuàng)新。企業(yè)研發(fā)團隊內(nèi)部知識異質(zhì)性引發(fā)的知識沖突，有利于企業(yè)打破核心能力剛性和技術路徑依賴，是提升突破性創(chuàng)新績效的內(nèi)在動力。以高新技術企業(yè)為研究對象，探討其研發(fā)團隊知識沖突對突破性創(chuàng)新績效的影響機制和作用條件，對于加強團隊知識沖突管理和提升企業(yè)突破性創(chuàng)新績效有著重要的理論和實踐意義。
　　本文通過對突破性創(chuàng)

2、新、知識沖突、知識創(chuàng)新、組織學習、社會資本、環(huán)境動態(tài)性、突變理論和耗散結構理論等相關研究的回顧與思考，構建了研發(fā)團隊知識沖突對企業(yè)突破性創(chuàng)新績效影響機制的概念模型，提出了相關研究假設，并通過實證分析對假設進行了驗證。
　　首先，分析和檢驗了組織學習在知識沖突與突破性創(chuàng)新績效關系間的中介作用。在對團隊知識沖突、組織學習與突破性創(chuàng)新績效之間關系進行理論分析的基礎上，運用回歸模型和結構方程模型進行了實證研究，結果表明:團隊知識沖突對挖掘

3、性學習和探索性學習均存在顯著的正向影響;探索性學習正向影響突破性創(chuàng)新績效，挖掘性學習負向影響突破性創(chuàng)新績效;團隊知識沖突與突破性創(chuàng)新績效有顯著的正相關關系，但團隊知識沖突并不直接影響突破性創(chuàng)新績效，組織學習在團隊知識沖突與突破性創(chuàng)新績效間起完全中介作用。
　　其次，探討和確認了社會資本對知識沖突與組織學習關系的調(diào)節(jié)作用。在對團隊知識沖突與組織學習之間關系進行分析的基礎上，探討了社會資本的結構維度、關系維度和認知維度對團隊知識沖突與

4、組織學習之間關系的調(diào)節(jié)效應，運用層次回歸模型進行了實證分析，結果表明:團隊知識沖突對挖掘性學習和探索性學習均有著顯著的正向影響;結構性社會資本正向調(diào)節(jié)團隊知識沖突與挖掘性學習關系，反向調(diào)節(jié)團隊知識沖突與探索性學習關系;一般信任和共同愿景對團隊知識沖突與挖掘性學習關系間起正向調(diào)節(jié)作用;彈性信任和共同語言則對團隊知識沖突與探索性學習關系間起正向調(diào)節(jié)作用。
　　再次，揭示和驗證了環(huán)境動態(tài)性對探索性學習與突破性創(chuàng)新績效關系的調(diào)節(jié)作用。在對

5、探索性學習方式與突破性創(chuàng)新績效之間關系進行分析的基礎上，運用層次回歸模型進行實證分析，結果表明:探索性學習對突破性創(chuàng)新績效存在顯著的正向影響;技術環(huán)境動態(tài)性和政策環(huán)境動態(tài)性對探索性學習與突破性創(chuàng)新績效間的關系均有顯著的正向調(diào)節(jié)效應，需求環(huán)境動態(tài)性的調(diào)節(jié)效應并不具有顯著，而競爭環(huán)境動態(tài)性則有著倒U型調(diào)節(jié)作用。
　　最后，基于前文的理論分析和實證研究結論，建立了以過程為導向的團隊知識沖突水平模糊綜合評價模型和突破性創(chuàng)新績效BP神經(jīng)網(wǎng)絡