英語專業(yè)學(xué)生中國文化英語表達(dá)能力研究.pdf

1、隨著英語社會功能的轉(zhuǎn)變,以及跨文化交際學(xué)作為一門獨立學(xué)科的建立，當(dāng)前英語教學(xué)的目標(biāo)已經(jīng)轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)能夠跨文化交際的人才。英語學(xué)習(xí)者的跨文化交際能力已成為繼聽,說,讀,寫后英語學(xué)習(xí)的第五大目標(biāo)。對于中國的英語學(xué)習(xí)者來說,用英語進(jìn)行文化交流不僅僅要求對語言本身有良好的駕馭，而且用英語表達(dá)中國文化的能力不應(yīng)被忽視。 本篇論文主要討論了目前中國文化教育在英語教學(xué)中的狀況,著重研究以下幾個問題： 1.英語專業(yè)學(xué)生對中國文化是否了解？

2、 2.教師和學(xué)生如何看待用英語表達(dá)中國文化這一能力？ 3.英語專業(yè)學(xué)生是否能夠用英語表達(dá)中國文化? 4.英語專業(yè)學(xué)生在用英語表達(dá)中國文化方面存在哪些問題？ 5.如何解決這些問題并改善中國現(xiàn)行的文化教育？ 本篇論文就英語學(xué)習(xí)者用英語闡釋中華文化的能力進(jìn)行了系統(tǒng)的問卷調(diào)查，調(diào)查對象同時包括英語專業(yè)學(xué)生和教師。從調(diào)查數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析結(jié)果來看，目前英語學(xué)習(xí)者的中華文化知識普遍較為缺乏，不能用英語較好地表達(dá)