原版美劇在高中英語聽力教學中的應用.pdf

1、英語聽力教學是英語教學的重要組成部分。國內外學者一直在致力于尋求提高聽力教學效果的教學方法。自20世紀50年代以來，運用原版教材開展視聽教學的實驗和研究就一直在進行中。這些研究取得了一定的進展和成果。在這些研究中，有的學者運用原版電影進行實驗教學，甚至有的學者編纂了視聽教學的教材和教學大綱。這些課程深受學生喜愛，而視聽教學在語言教學中也廣受歡迎，尤其是在大學層面。但是，在高中階段，傳統(tǒng)的聽力教材和教學方式仍在主導著課堂。
　　根據

2、建構主義理論及其對建構主義學習環(huán)境的描述，作者認為運用原版材料進行視聽教學會對學生的聽力有如下幫助:提高聽力能力和提高學生的學習興趣。為了證實這種假設，作者在高中層面展開了運用原版美劇進行英語聽力教學中的實證研究來解決以下問題:
　　(1)應用原版美劇進行聽力教學是否能提高學生的聽力成績？
　　(2)怎樣根據學生對于英語原版美劇進行聽力教學的反饋進一步優(yōu)化聽力教學，促進學生聽力能力的提高？
　　在本研究中，為了檢驗高中

3、生英語課堂中使用原版美劇進行聽力教學的有效性，作者在所教高中的一個班級25名學生中進行了為期一學期（2014年9月——2015年2月）的聽力實驗教學。實驗班與對照班在這一學期中各上了14節(jié)課聽力課。實驗班使用來自于美劇《查莉的成長日記》第一季，二季的14集內容作為聽力材料。對照班使用人教版第五冊和第六冊中的聽力部分作為聽力材料。實驗課開始之前，作者對實驗班和對照班進行了三次聽力測試；實驗課結束之后，作者又對實驗班和對照班進行了三次聽力測

4、試。作者將實驗班的聽力測試成績與對照班進行比較，發(fā)現(xiàn)實驗班的成績有明顯的進步，從而得出結論：使用原版美劇進行聽力教學對學生英語聽力成績的提高有促進作用。除此之外，為了進一步改進使用原版美劇進行的聽力教學，作者還設計了一份調查問卷來獲得學生對實驗教學的反饋。反饋主要討論實驗聽力課的教材，教學方法和學生的學習態(tài)度，學習效果，以及他們對實驗教學的意見。問卷結果指明了將來使用原版視聽教材進行聽力教學的改進方向。聽力活動應進一步豐富化，精細化，以