動態(tài)環(huán)境下環(huán)境掃描、組織結(jié)構與組織學習績效的仿真研究.pdf

1、隨著知識經(jīng)濟時代的來臨,當今組織,特別是現(xiàn)在的企業(yè)組織,其所處的外部環(huán)境日益復雜,變化速度越來越快,組織之間的競爭也日益激烈,組織的外部環(huán)境要求組織能夠及時有效地適應環(huán)境,組織生存和發(fā)展的關鍵因素在于對外部環(huán)境和組織間競爭的適應能力。提高組織適應能力的方法在于加強組織學習能力。組織結(jié)構和環(huán)境掃描作為組織生存和運行的基礎和手段,對組織學習能力具有重要的影響。本文圍繞組織結(jié)構、環(huán)境掃描與組織學習三者的相互關系展開論述,旨在幫助我國企業(yè)增強組

2、織學習能力,提高自身競爭力。
　　首先,本文通過大量的文獻回顧,歸納總結(jié)了組織學習的概念和模型,概括了組織結(jié)構、環(huán)境掃描的概念,并根據(jù)組織學習和組織結(jié)構、環(huán)境掃描的研究現(xiàn)狀,指出了以往研究的不足。
　　接著,本文用系統(tǒng)的視角分析組織結(jié)構、環(huán)境掃描以及其他內(nèi)外部影響因素在組織學習體系中的關系和地位,明確了組織學習與組織結(jié)構、環(huán)境掃描的作用機制,認為組織結(jié)構、環(huán)境掃描對組織學習績效的提高至關重要。
　　最后,在理論分析的基

3、礎上,本文提出了研究假設和研究模型,運用多Agent仿真的方法對組織學習過程進行建模,將整個組織視為一個“學習系統(tǒng)”,對其進行建模,分別建立了外部環(huán)境、組織結(jié)構、組織成員和環(huán)境掃描策略等幾個Agent單位,通過設定不同的變量值,對組織學習進行了仿真,并對其仿真結(jié)果進行分析。
　　根據(jù)計算機仿真結(jié)果,本文得出幾個重要的研究結(jié)論。環(huán)境掃描和組織結(jié)構都是影響組織學習的重要因素。環(huán)境掃描能夠有效提高組織學習績效,它們呈現(xiàn)顯著的正相關關系。

4、分權結(jié)構有利于組織自適應環(huán)境變化,提高組織學習績效。在動態(tài)環(huán)境中,分權結(jié)構比集權結(jié)構更有利于自發(fā)環(huán)境掃描提高組織學習績效。在動態(tài)環(huán)境中,集權結(jié)構比分權結(jié)構更有利于主動環(huán)境掃描提高組織學習績效。
　　本文首次在組織學習的方式上增加了環(huán)境掃描(組織外部學習),當組織進行主動環(huán)境掃描時,集權組織的績效高于分權組織,打破了傳統(tǒng)意義上分權組織能夠更好的適應環(huán)境變化的觀念,推動了組織學習理論的發(fā)展。在實踐上,為我國相對集權企業(yè)適應高速變動的環(huán)