企業(yè)組織學習與組織結構關系研究.pdf

1、在知識經濟時代,企業(yè)唯有持續(xù)地進行組織學習才能在快速變化的環(huán)境中生存和發(fā)展.組織結構作為企業(yè)存在和運行的基礎和框架,對組織學習具有重要的影響.該文圍繞組織學習與組織結構兩者的關系展開討論,旨在幫助中國傳統(tǒng)企業(yè)實施組織變革以增強組織學習能力.首先,該文通過大量的文獻回顧,歸納了組織學習的概念、模型和評估方法,概括了組織結構的概念和指標體系,并根據(jù)組織學習和組織結構關系的研究現(xiàn)狀指出了以往研究的不足.接著,該文用系統(tǒng)的視角分析組織學習、組織

2、結構以及其他影響因素在組織學習系統(tǒng)中的地位和關系,明確了組織學習與組織結構的作用機制.認為組織學習是一個復雜系統(tǒng),在該系統(tǒng)中組織結構是組織學習的影響因素之一.在理論分析的基礎上,該文提出了實證研究的模型和假設,用訪談和問卷相結合的方法對浙江省56家中小生產型企業(yè)進行調查,并運用SPSS統(tǒng)計軟件對問卷調查結果進行分析.根據(jù)調查和分析的結果,該文得出幾個重要的研究結論并對研究模型和假設進行修正.認為組織結構、企業(yè)文化、信息技術、企業(yè)性質、技

3、術類型、企業(yè)規(guī)模是影響組織學習的主要因素;組織學習與組織結構有一定的關系,但兩者關系受技術類型和信息技術水平等變量的交互作用影響;組織學習能幫助企業(yè)實現(xiàn)提高環(huán)境適應能力、技術創(chuàng)新優(yōu)勢、平均生產效率、經營管理水平和行業(yè)競爭優(yōu)勢等組織學習愿景;組織結構的靈活性有助于實現(xiàn)組織學習愿景,而組織結構的規(guī)范性、復雜性、集權度與實現(xiàn)組織學習愿景沒有必然聯(lián)系.此外,該文還在研究結論的基礎上總結了有利于組織學習的組織結構特征,并提出了基于組織學習愿景的組