CAI語言學習軟件的研究與開發(fā).pdf

1、東南大學碩士學位論文CAI語言學習軟件的研究與開發(fā)姓名：劉素梅申請學位級別：碩士專業(yè)：信號與信息處理指導教師：趙力20050601cAl語言學習軟僻的研究與開發(fā)研究生姓名劉素梅東南大學導師姓名趙力教授無線電工程系計算柳輔助教學(co呻uterAided_Instnlction簡稱CAI)是—種新型的現(xiàn)f睇匕教學方式，它將在很了灌度匕改變現(xiàn)有的教等鈽戟。對于語言學習，cAI語言學習軟件的開發(fā)勢在!瞄行。本文研究了利用計算機輔助語言教學的C

2、AI系統(tǒng)的實現(xiàn)方案。本文首先在分析了CAI的主要特點、語音信號處理的基本理論基礎上，提出了—個可供全方位學習英語的計算機輔助語言教學的cAI系統(tǒng)。本軟件用VisualBasic編寫、利用了—些先進的教學軟件和Internet網(wǎng)絡。本系統(tǒng)主要有三個語言學習模塊：詞匯學習、語法學習、語音學習模塊。在該系統(tǒng)的實現(xiàn)中，本文結臺吾音學習模塊的設計，著重研究了CAI語言教學系統(tǒng)的語音基音周期和差值基音周期、LPC倒譜系數(shù)和差值侄0譜系數(shù)侮十方法：基

3、于矢量量化(vQ)、混合高斯模型(GⅢ)的和隱馬爾可夫模型(HⅢ)的語種識別方法；運用Matlab這個強有力的計算機畫圖工具進行語音測試和人機對話框的設計方法等。本軟件還可以引導學生利用網(wǎng)絡，指導學生采集信息，查找資料，突出了網(wǎng)絡良好的交互|№并且充分利用一些優(yōu)質(zhì)資源，使學生大膽地說，快樂地說。培養(yǎng)了學生學會學習、學會與人交往、學會收集信息與處理信息的能力，滿足了學生終身學習的要求。整個學習軟件畫面優(yōu)美，圖文并茂、直觀形象，界面美觀，交

4、互J陸好。信息含量高。多種多媒體方式滿足學生視、聽、說、想的要求，多種練習可以鞏固所學知識，并且可以適時更新，滿足學生不斷進步的需求。為了評價CAI語言學習軟件的實踐效果，作者選擇了焦作市女子職業(yè)中專、焦作市第三中學、焦作市職教中心三個學校的高—年級作為試驗班。在實驗教學中采用新型的實驗教學模式CAI語言學習軟件進行英語教學。通過對學生、教師的反饋隋況分析發(fā)現(xiàn)：學生的學習興趣濃厚，內(nèi)在的求知力加深，會話能力增強，學習成績大幅提高，創(chuàng)造創(chuàng)