大學生婚戀觀結(jié)構(gòu)、特點及影響因素研究.pdf

1、大學生婚戀觀指大學生對婚前戀愛、婚姻生活以及婚戀過程中性愛取向的基本看法，它是大學生對待婚姻和戀愛的內(nèi)在標準和主觀看法，其不但直接影響個體對配偶的選擇，還會影響個體對未來婚姻、家庭的責任和義務的承擔。大學生婚戀觀主要是通過戀愛動機、婚姻傾向、婚姻自主觀、婚姻價值觀、婚姻角色觀、婚姻忠誠觀、性愛抉擇觀等七個方面體現(xiàn)出來。研究大學生婚戀觀是大學生婚戀觀教育與指導的現(xiàn)實需要，是大學生心理健康發(fā)展與成才的現(xiàn)實需要，同時能為大學生健全心理素質(zhì)培養(yǎng)

2、提供依據(jù)。目前國外對大學生婚戀觀的相關研究較多，如愛情觀、婚姻觀等，但對婚戀觀研究較少；國內(nèi)對大學生婚戀及性觀念的研究頗多，但是國內(nèi)對大學生婚戀觀的研究工具大多采用自陳式問卷，沒有正式量表，而且大多只是進行描述性研究，沒有對現(xiàn)象的本質(zhì)進行剖析。 本研究采用專家咨詢問卷和對學生進行半開半閉式問卷相結(jié)合的方法，參考國內(nèi)外相關研究，編制“大學生婚戀觀調(diào)查問卷”，根據(jù)測量學標準對問卷進行了項目分析與因素分析，三次修改問卷，最后形成正式問

3、卷，通過對重慶、福州、太原、廣州等地的大學生共計1531人進行測查，分析結(jié)果表明： (1)大學生婚戀觀由戀愛動機、婚姻傾向、婚姻自主觀、婚姻價值觀、婚姻角色觀、婚姻忠誠觀、性愛抉擇觀組成。 (2)本研究編制的“大學生婚戀觀問卷”，具有較好的信效度，可以作為測量大學生婚戀觀的工具。 (3)大學生婚戀觀存在顯著的年級差異，表現(xiàn)為大三年級學生的婚戀觀與其它四個年級的相比，差異特別顯著，大一大二時，學生的婚戀觀總體基本持

4、平，大三時得分達到最低，即而在大四大五時得分明顯回升。表明三年級學生的婚戀觀念達到最開放的程度，他們更容易接愛性行為、他們不太接受在家庭中男性角色一定要比女性高的觀念、他們在選擇配偶時更為自主、他們比其它四個年級的學生更為不接受婚姻的束縛、他們的戀愛動機更呈現(xiàn)出與以往學生的不同，更加注重對戀愛的親身體驗，另外在婚姻價值觀上他們更加崇尚白主和有經(jīng)濟基礎的婚姻更為有價值。另外在各個因子上，大學生婚戀觀的特點也有不同。 (4)大學生婚

5、戀觀整體上存在顯著的性別差異，表現(xiàn)為女生的婚戀觀比男生更為傳統(tǒng)，說明女生更加不贊同隨意性行為，更加贊同男性在婚姻家庭中在地位、文化、收入等方面要高于女生，在婚姻自主方面比男生更多依賴于家人，更加重視婚戀雙方的忠誠，更加對在大學期間戀愛持謹慎態(tài)度，更為崇尚個性相符、興趣相投的婚姻。 (5)在是否獨子和民族上差異不顯著，但個別因子顯著顯著。 (6)在學科類別上存在顯著性差異，整體上表現(xiàn)為文科學生在婚戀觀水平上最為傳統(tǒng)與保守，

6、而理科學生最為現(xiàn)代與開放，得分具體表現(xiàn)為文科＞醫(yī)科＞工科＞藝術類＞理科。而且在各個因子上，大學生婚戀觀在此層面上的特點也有不同。 (7)在生源上，大學生婚戀觀存在顯著性差異，總體上，農(nóng)村學生的婚戀觀最為傳統(tǒng)，得分具體表現(xiàn)為農(nóng)村＞城市＞城鎮(zhèn)。另外在婚姻自主觀、婚姻傾向、性愛抉擇觀因子上也有顯著差異，表現(xiàn)為農(nóng)村學生在性行為方面更為謹慎，比其它學生更渴望婚姻生活，而城市學生則更具婚姻自主的意識。 (8)大學生婚戀觀與其父母的婚

7、姻狀況有關。表現(xiàn)在父母未離異但分居的大學生＞父母婚姻狀況良好的大學生＞父母離異的大學生，表明父母婚姻關系存續(xù)的情況下，大學生婚戀觀趨向傳統(tǒng)，但父母關系破裂的大學生婚戀觀就更為開放一些。 (9)在父母的婚姻關系上，大學生婚戀觀整體差異不顯著，但在婚姻角色觀、婚姻自主觀、戀愛動機、婚姻忠誠觀方面存在著顯著差異。 (10)在個人居住情況上，大學生婚戀觀整體差異達到極顯著水平，而且從諸因子檢驗結(jié)果來看，大學生的個人居住情況在所有

8、因子上都達到了顯著性差異水平。 (11)多元回歸分析與路徑分析表明，個人因素、家庭因素與社會因素對大學生婚戀觀產(chǎn)生直接效應，而學校因素對婚戀觀產(chǎn)生間接效應，本研究所確定的影響因素對大學生婚戀觀具有一定的統(tǒng)計預測力。 總之，本研究系統(tǒng)地考察了大學生婚戀觀的結(jié)構(gòu)、內(nèi)涵和因素，通過編制大學生婚戀觀問卷，進一步調(diào)查分析了大學生婚戀觀的特點，并對其原因作了一定程度上的推測性解釋，通過多元回歸與路徑分析技術，考察了影響大學生婚戀觀的