《發(fā)展?jié)h語》閱讀教材話題設置研究_9258.pdf

1、王燦：《發(fā)展?jié)h語》閱讀教材話題設置研究摘要閱讀課是對外漢語專項技能課中的一門重要課程，它是學習者培養(yǎng)閱讀習慣、獲得獨立閱讀能力的主要途徑。在對外漢語閱讀教學中，教材更是一個很重要的環(huán)節(jié)，教材中課文的質量直接影響到教材使用和教學效果。根據研究需要，本論文選取《發(fā)展?jié)h語》閱讀教材作為研究對象，從課文話題的分類、話題編排的比例、話題與閱讀技能的關系等方面，分析這部教材課文的優(yōu)缺點，并根據閱讀教材課文編寫的原則、話題統(tǒng)計數據分析以及學習者話題的

2、選擇傾向等問題的調查問卷，分析對外漢語閱讀教材研究成果，為中、高級閱讀教材課文話題的選編與教學提出建議。本論文由緒論、正文和結語三大部分構成。緒論部分主要指出本論文的寫作緣起、研究背景等理論，論證了對外漢語閱讀課文話題研究的價值和意義，并介紹了本論文的研究對象及研究方法。正文的第一部分，分別從《發(fā)展?jié)h語》中高級教材中話題的分類、話題的比例、子母話題的呈現方式、話題與閱讀技能的關系、中高級閱讀教材話題設置異同的對比分析等五個方面對這部教材

3、話題設置進行研究。課文的話題分類研究，主要結合不同學者關于話題分類的著述，以及《發(fā)展?jié)h語》話題編排的特點來研究這部教材課文話題的分布情況，課文話題的比重部分，提出話題的選擇應該盡量平衡各類話題比重的建議，話題與閱讀技能的關系方面認為話題的選擇應該注重多樣性，在話題中應該多加入交際文化知識，注重話題的時代性與實用性；在子母話題的呈現方面，發(fā)現這部教材中教材的母話題的展開度不夠，子話題涵蓋內容不夠豐滿的弱點，正文的第二部分根據學習者話題選擇

4、的傾向，分析了不同國籍、不同性別的學習者在話題選擇上的喜好和特點，第三部分根據《發(fā)展?jié)h語》話題編排出現的問題，以及問卷調查的結果分析提出以下建議：合理選擇文化話題的比重，以發(fā)展為目的培養(yǎng)學習者綜合能力，利用科技手段提供配套材料等幾個方面。結語部分對本文的研究進行了概括總結，指出本文在研究中遇到的困難及不足之處，并對今后中級閱讀教材課文話題的進一步研究進行了展望。關鍵詞：對外漢語教學；閱讀教材；話題設置王燦：《發(fā)展?jié)h語》閱讀教材話題設置研

5、究j_————————————————————————————————————————————————————一betweendifferenttopicsIntermsoftberelationandthetexttypeandreadingskills，morea：tte以onshouldbepaidinitsdiversityMoreculturecommunicationknowledgcshouldbeaddedandthet

6、exttopicshouldbeupdatedandpracticalAndinthearrangementofthetopicandsubtopic，theauthornoticedthatthemaintopicisnotwideenoughwhilethesubtopicisIlotrichenoughThesecondpartofthemainbody，accordingtolearners’tendencyinchoosing

7、texttype，analyzedthepreferenceandcharacteristicsoflearnersfromdifferentcountriesThethirdpartputforwardthefollowingadvisesagainsttheproblemsoccurringmthe卸盯angementoftexttypesinthebookdevelopChineseandtheanalysisofthequest

8、ionrlairewhichincludetheproportionoftheculturerelatedtopicsshouldbearraIlgedpropedy，讎cultivationofthecomprehensiveabilityshouldbedevelopmentorientedandthesupplyofrelatedmaterialshouldbeatthehelpofscienceandtechnologyThec

9、onclusionp砒ma“ydeals、釉thedifficultiesanddisadvantagesduringthewritingofthispaperaIldalsoproposeditsexpectationtowardsthefuturestudyofthetexttypesinthemediumreadil唱materialsKeywords：TeachingChineseassecondlanguage；reading