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1、隨著對(duì)素質(zhì)教育研究的深入，廣大教育工作者日益認(rèn)識(shí)到活動(dòng)教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生能力和素質(zhì)方面的重要性。以學(xué)生自主活動(dòng)為特征的活動(dòng)課、第二課堂等活動(dòng)教學(xué)開(kāi)始引起廣泛重視并進(jìn)入正式課程體系。然而，在學(xué)科課堂教學(xué)仍然是學(xué)校教育最基本形式的今天，從課堂教學(xué)過(guò)程中學(xué)生的自主活動(dòng)入手，去探討課堂潛力的開(kāi)發(fā)，仍然是真正將素質(zhì)教育落實(shí)到每一個(gè)學(xué)生身上的一條途徑，課堂活動(dòng)教學(xué)應(yīng)成為素質(zhì)教育F課堂教學(xué)發(fā)展的—個(gè)主要方向。本文從初中地理學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，在認(rèn)真研究活
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