政治課堂上的師生互動之我見

1、<p>　　政治課堂上的師生互動之我見</p><p>　　[摘要]：師生互動是教師和學生在課堂教學情景中發(fā)生的具有促進性或抑制性的相互作用的雙邊活動。師生互動的提高是實現(xiàn)素質(zhì)教育、優(yōu)化課堂教學、激發(fā)學生學習熱情、保持師生良好教學心態(tài)、見證師生關(guān)系的一種有效方向。良好的師生互動不僅有利于課堂教學效率的提高，更有利于學生身心健康的成長。 </p><p>　　[關(guān)鍵詞]：政治課堂

2、師生互動 </p><p>　　課堂教學是課程實施的核心環(huán)節(jié)，是師生共同成長、情感交融的具體體現(xiàn)。師生互動是教師和學生在課堂教學情景中發(fā)生的具有促進性或抑制性的相互作用的具體過程。同時也是實現(xiàn)素質(zhì)教育、優(yōu)化課堂教學、激發(fā)學生學習熱情、保持師生良好教學心態(tài)、見證師生關(guān)系的一種有效方向。良好的師生互動不僅有利于課堂教學效率的提高，更有利于學生身心健康的成長。當前，為了更好的促進政治課的教學，結(jié)合自己的實際工作，我認為

3、政治課堂上的師生互動可以從以下幾方面做起： </p><p>　　一、營造良好的課堂氛圍 </p><p>　　羅杰斯說過：“成功的教育依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧的安全的課堂氣氛?！睜I造寬松、和諧的氣氛很重要，良好的課堂氛圍會讓學生感到無拘無束，可以暢所欲言，能激發(fā)學生的思維，從而激發(fā)學生的信心和興趣，從而輕松地解決問題，使學生在愉快的環(huán)境中接受到了知識，也從而激

4、發(fā)了學生的學習主動性，創(chuàng)造性，通過對他們提出問題的解決，而使他們更進一步理解知識。 </p><p>　　1、建立和諧的師生關(guān)系 </p><p>　　建立融洽的師生關(guān)系，讓學生敢說?！坝H其師，信其道”，融洽的師生關(guān)系是學生產(chǎn)生良好學習情趣的觸發(fā)器，是搞好課堂教學、提高教育效果的重要保障。所以，教師要主動放下架子，與學生多拉家常、交朋友，變師道尊嚴的師生關(guān)系為教學相長的朋友關(guān)系，從情感上縮

5、短與他們的距離。 </p><p>　　2、調(diào)動學生學習的興趣 </p><p>　　“興趣是最好的老師”，是學習的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個愉悅的教學環(huán)境的重要途徑。積極的學習態(tài)度和濃厚的學習興趣是學生成功的關(guān)鍵。例如在講《感受大自然之美》這一課時，我用課件向?qū)W生展示神秘的宇宙空間、奇異的生物世界、大自然的秀麗風光，通過那些優(yōu)美的圖片來充分調(diào)動學生學習這一課的興趣。 </p>&l

6、t;p>　　二、追求高超的教學藝術(shù) </p><p>　　教學是一門藝術(shù)，高超的教學藝術(shù)包括駕馭教材的能力和駕馭課堂的能力。只有擁有高超的教學藝術(shù)才能促進師生更好的互動，提高課堂教學質(zhì)量。 </p><p>　　1、擁有豐富的學識 </p><p>　　21世紀是信息社會，是一個以知識為中心，智力為動力的經(jīng)濟高速發(fā)展時期，在這個時代背景下教書育人，要求教師要有

7、豐富的知識。有了豐富的知識，在課堂上就會游刃有余，對于課堂知識的把握就會有新的高度，學生在學習過程中也會有意外收獲，這樣，無形之中把學生引入了更高的知識境界，學生也會更好地加入到學習中來。 </p><p>　　2、夯實教學基本功，做到融會貫通 </p><p>　　首先，要有組織課堂教學、指導學生學習的能力和基本功。要懂得如何分析處理教材，如何備課，設計課型，選擇教法。其次，要具有運用語

8、言藝術(shù)的能力和基本功。教師的語言簡明、準確，有條有理，邏輯性強。在闡明觀點時，要深入淺出、通俗易懂；在聯(lián)系實際時，力求真實感人，生動形象；啟發(fā)學生思維時的教學語言要富有思辨性、哲理性。再次，要善于把握課堂的氣氛和節(jié)奏，在教學過程中懂得用幽默的語言和適當?shù)膭幼髡{(diào)節(jié)課堂氣氛，吸引學生的注意力。 </p><p>　　三、充分發(fā)揮學生的主體作用 </p><p>　　素質(zhì)教育要求政治課要培養(yǎng)學生

9、的創(chuàng)新精神和實踐能力，教學過程不再是在老師的滿堂灌下進行，而要求學生在老師指導下自悟、自得，由老師講學生聽，轉(zhuǎn)化成學生想、說，教師指導，這就等于把課堂的主動權(quán)交給了學生，師生共同活動，達到培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的目的。 </p><p>　　1、增強學生的參與意識 </p><p>　　目前，中學生學習政治的興趣普遍較低，所以，在教學過程中應讓學生積極參與，做到全員參與，全程參與。讓學

10、生參與教材分析，現(xiàn)在的課堂教學，總的情況還是教師講的多，學生活動太少，所以，在授課新課時，盡量多給學生去閱讀，讓學生把握教材的知識點，從而找到知識間的內(nèi)在聯(lián)系。讓學生參與表演，這樣不僅活躍了課堂氣氛，也發(fā)揮了學生的主體作用，從而取得良好的效果。讓學生參與辯論。對疑點、難點進行辯論。在這項活動中，教師提出的問題，要適合不同層次的學生，注意使一些成績較差的學生經(jīng)過思考也能回答正確，從而品嘗到學習的甜頭。在小組討論的基礎上，在教師指導下全班歸

11、納總結(jié)，達成共識。小組討論法既增加了學生動腦、動口的機會，又創(chuàng)造了良好的教學情景。 </p><p>　　2、培養(yǎng)學生自主學習的能力 </p><p>　　“主動性是現(xiàn)代學習方式的首要特征”。在課堂教學中培養(yǎng)學生自主學習的能力，就要在實際教學中必須扭轉(zhuǎn)學生的觀念，使他們意識到教師不可能將所有的知識都告訴學生，而是有意識地養(yǎng)成學生自學的習慣。只有讓學生意識到自學的重要性，他們才會虛心地投入到