我所理解的教育技術(shù)

1、我所理解的教育技術(shù),灌云中專-----馮京宣 2012年3月26日,目錄,教育技術(shù)的定義教育技術(shù)之我見教育技術(shù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)教育技術(shù)對新課程的影響,一.教育技術(shù)的定義：,1、AECT94定義：教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)的理論和實(shí)踐。2、AECT’04定義：教育技術(shù)是通過創(chuàng)造、使用、管理適當(dāng)?shù)募夹g(shù)性的過程和資源，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和改善績效的研究與符合道德規(guī)范

2、的實(shí)踐。3、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）定義：教育技術(shù)是指運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。,一.教育技術(shù)的定義：,說明：1、技術(shù)是教師達(dá)成教學(xué)目標(biāo)、優(yōu)化課堂教學(xué)的手段；2、技術(shù)不能取代教師；3、它不等同于電化教育、教育信息化與信息化教育。4、《標(biāo)準(zhǔn)》定義下的教育技術(shù)概念框架。,教育技術(shù)解決什么方面的問題？,,提供,,,,,改變,建設(shè),改善,改變,

3、教育技術(shù),學(xué)習(xí)情境,學(xué)習(xí)方式,數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,成績評價(jià)與管理,教學(xué)模式,圖 AECT94定義下的教育技術(shù)概念框架,二、教育技術(shù)之我見：,1、教育技術(shù)可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中普遍存在的一些困難，可以獲取更為豐富的課程資源將抽象問題形象化提高課堂的交互性提高課堂容量教師之間動(dòng)態(tài)共享信息、交流研討,二、教育技術(shù)之我見：,2、教育技術(shù)可以最大限度地營造有效的教與學(xué)環(huán)境教師備課平臺(tái)教學(xué)實(shí)施及評價(jià)平臺(tái)學(xué)習(xí)資源與信息共享平臺(tái)教師、學(xué)

4、生互動(dòng)平臺(tái),三、教育技術(shù)對新課程改革的影響,現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。1、教育技術(shù)可以改變單一的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過圖、文、影、音等媒體，形象地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，多角度、深層次地了解知識(shí)。2、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，可以把抽象的知識(shí)形象化，讓學(xué)生更易于掌握與了解。如幾何畫板的應(yīng)用，讓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加直觀而有趣，還可以進(jìn)行數(shù)學(xué)探究。,四、教育技術(shù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、提高自

5、己的教育技術(shù)水平，更好地運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐；2、拓展資源渠道，讓課堂更生動(dòng)、更豐富；3、嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，讓課堂更交互；4、開個(gè)教育博客，作為與同行、學(xué)生交流的平臺(tái)；5、期待自己的教學(xué)行為更科學(xué)、更高效。,四、教育技術(shù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)：,1、提高自己的教育技術(shù)水平，更好地運(yùn)用教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐；2、拓展資源渠道，讓課堂更生動(dòng)、更豐富；3、嘗試網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)，讓課堂更交互；4、開個(gè)教育博客，作為與同行、學(xué)生交流的平臺(tái)