地形和地勢教案

1、1.理解地形、地勢、山脈等概念，認識并知道不同走向的主要山脈。2.能夠運用中國地形圖，說出我國地形、地勢的主要特征。能力目標1.培養(yǎng)學生讀圖析圖能力、觀察判斷能力和主動探究的能力。2.使學生初步掌握評價地理事物的基本方法。德育目標通過本節(jié)課的教學，初步培養(yǎng)學生樹立人與自然環(huán)境要和諧相處、協調發(fā)展的基本地理觀念，從而使學生更加熱愛祖國的大好河山?！虒W重點教學重點我國的地勢、地形基本特征?！虒W難點教學難點1.運用地圖觀察判斷我國地勢、地

2、形的基本特征。2.結合地圖，使學生形成地理事物的空間概念?！虒W方法教學方法讀圖觀察、對比聯想、探究討論等方法?！叹邷蕚浣叹邷蕚?.投影儀、有關圖片。2.自制復合投影片等?！n時安排課時安排(學生：西部高、東部低)(板書：西高東低)(投影)自制《中國地勢變化正誤示意圖》。(提問)投影屏幕上是兩位同學在閱讀中國地形圖后，各自畫出的我國地勢自西向東變化的示意圖。哪位同學能說出這兩幅圖所反映的地勢有什么區(qū)別？哪一幅圖比較接近實際？(學生：圖

3、B)同學們再仔細觀察一遍圖B，聯想一下，中國的地勢自西向東大致呈什么狀分布？(學生：階梯狀)(投影)《中國地勢三級階梯示意圖》并引導學生仔細閱讀觀察地圖。(提問)我國地勢最高的階梯是第幾級階梯？它位于哪里？(學生：第一級階梯；昆侖山脈—祁連山脈以南、橫斷山脈以西、喜馬拉雅山脈以北)第二級階梯位于哪里？(學生：昆侖山脈—祁連山—橫斷山一線以北以東，大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山一線以西的地區(qū))我國地勢最低的一級階梯是第幾級階梯？它位于哪里

4、？(學生：第三級階梯；位于大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山一線以東至海為界)(觀察判斷)同學們仔細閱讀圖2.2，觀察并判斷我國地勢第一、二級階梯依次以哪些山脈為分界線？第二、三級階梯依次以哪些山脈為分界線？(學生：前者以昆侖山—祁連山—橫斷山脈為分界線；后者以大興安嶺—太行山—巫山—雪峰山一線為分界線)(小結)從簡化了的中國地勢三級階梯示意圖(圖2.2)上可以看出：從西南部的青藏高原向北向東，各類地形呈階梯狀逐級降低。(課堂活動)認識我國