上津鎮(zhèn)家校共育工作典型交流材料

1、1“巧動巧動”才能才能“撬動撬動”——上津鎮(zhèn)中小學開展家校共育典型交流材料上津鎮(zhèn)中小學開展家校共育典型交流材料前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基曾說：“只有學校教育，而無家庭教育，或只有家庭教育，而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。”為了學校長足發(fā)展，為能達到“學校和家庭教育影響的一致性”，更是為落實教育局開展家長學校的要求，上津鎮(zhèn)中心學校從2014年下學期開始，制定了“三條主線抓教學”的發(fā)展思路，即抓教師、抓學生、抓家長，

2、探索有效的家校共育之路，促進學生更好的發(fā)展。一、一、活動背景活動背景隨著基礎教育改革的不斷深入，學校教育的開放力度不斷加大，教育的各種矛盾也越來越多，孩子的教育僅靠學校單方面的教育是很難完成任務的。因此，在教育過程中，學校和教師應加強與家長的合作，以人為本，使每個學生都能得到全面健康和諧的發(fā)展。而家校合作的目的正是為了更好地發(fā)揮學校和家庭的優(yōu)勢，用家庭教育的優(yōu)勢來彌補學校教育的不足，由學校教育來指導家庭教育，使家庭教育對學校教育形成強大

3、的支持。最終使雙方優(yōu)勢互補，為孩子更好的成長營造一個良好的育人環(huán)境。二、基本策略二、基本策略（一）健全家校合作的制度及組織建設（一）健全家校合作的制度及組織建設1、建立對家長的培訓制度。對家長培訓的目的，一方面要提高家長實施家庭教育的能力和水平，另一方面要讓家長更好的了解學校，培訓家長對學校教育工作的認知水平，有利于家長從自身的角度和立場來幫助學校推進教育發(fā)展，達到理想的教學效果。2、建立家長民主監(jiān)督、民主管理學校的制度。家長在全面了解

4、學校的各種情況后，對學校進行全方位的監(jiān)督，對學校出現(xiàn)的各種問題，其反饋形式可告知家長委員會，也可直接用書面形式投遞到家長意見箱或口頭向“校長接待日”的領導陳述。學校將對家長反應的問題作出解釋和改進。同時懇請家長為學校工作獻計獻策，學校積極采納家長的建議。3、實行家長委員會制度。熱心家校教育工作的家長代表，由家長們3相得益彰。4、建立微信群、QQ群。在外面打工家長，又如何參與家校共育呢？各學校利用班級QQ群、微信群對家長進行網上培訓和互動

5、。家長也不時為學生發(fā)些鼓勵的語言、視頻、錄音和工作時的照片來激勵學生好好學習，各個班級、年級組開會時把這些制成幻燈片為學生播放，班主任把學生感動得淚流滿面的場景，把一個個學生鏗鏘的誓言用手機錄下來發(fā)給家長。通過網絡交流，互相聯(lián)動，外出家長對學生的關注度越來越高，留守學生也時時能夠感受到遠在天邊的父母的關注、關愛與鼓勵，學習勁頭也越來越足。5、舉辦家長培訓班。為了提高家教水平達到家校共建的目的，學校決定定期分批舉辦家長培訓班，讓家長了解、

6、支持、督促學校各項工作，學習先進的育人經驗，不斷總結自己，改善方法，為孩子健康成長尋找科學有效的途徑。6、樹立榜樣，表彰優(yōu)秀家長。各校每學期評選一批優(yōu)秀家長，頒發(fā)榮譽證書，制作宣傳展板，表揚宣傳育子之道，讓廣大學生家長從中汲取營養(yǎng)，同時也增強家長參與的積極性和榮譽感。7、開展家校共建活動。家校共建活動是學校與家庭，教師、家長與學生共同參加的活動，其主要形式和內容主要有親子活動、主題班隊會、質量分析會、文化藝術節(jié)……家校共建融教師、家長、

7、學生為一體，增進相互了解與合作，加深相互間的感情，有利于調動三方的積極性，達到共同成長的目的。8、建“家長信箱”。為了提高辦學質量，學校必須面向社會、面向廣大家長，隨時接受他們的監(jiān)督。各學校在大門外掛有“家長信箱”，便于及時了解家長對學校的反映，對本校教師教育教學工作的反映。德育處對家長反映的情況進行整理，會同相關部門及老師共同解決，做到公正、求實、快捷、有效。9、建學生成長記錄袋。給學生建個人成長記錄袋，就是采用激勵積累的方式，鞭策學