家校共育的有效途徑

1、家校共育家校共育——提升家訪的實(shí)效性探究提升家訪的實(shí)效性探究教師最大的心愿就是幫助和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，特別是后進(jìn)生向優(yōu)秀生轉(zhuǎn)變，讓比較差的學(xué)生變好，讓比較好的學(xué)生變得更加優(yōu)秀。這不僅是教育工作者的職責(zé)與本分，更是家長(zhǎng)的希望。隨著教育新形勢(shì)發(fā)展和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律變化，對(duì)學(xué)生的教育引導(dǎo)工作越來(lái)越有挑戰(zhàn)性。如果僅靠教師一己之力顯然不能勝任教育重任。從我二十多年的教學(xué)生涯來(lái)看，最有效的途徑就是家訪。但家訪要取得實(shí)效，我認(rèn)為還得做到以下幾點(diǎn)。一、堅(jiān)守

2、教育者的職業(yè)理想，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。一、堅(jiān)守教育者的職業(yè)理想，樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí)。教育者必須要有自己的職業(yè)理想，這樣我們的工作才有動(dòng)力，我們的工作才有智慧。這樣才能把被動(dòng)的教育工作，做得更具主動(dòng)性和創(chuàng)造性。曾記得在我剛參加工作的那一年，人年輕，經(jīng)常與學(xué)生交心，做學(xué)生真正的朋友，讓學(xué)生能夠與老師一起努力改變自己，正所謂親其師則信其道。放學(xué)后，我利用空閑時(shí)間到學(xué)生家里去家訪，做到了老師、學(xué)生和家長(zhǎng)相互理解、配合。雖然很辛苦、費(fèi)時(shí)費(fèi)力，但通過(guò)家訪學(xué)生把

3、我看成了自己的大哥哥，家長(zhǎng)對(duì)我也很信任，家校配合協(xié)調(diào)，對(duì)學(xué)生的教育效果顯著。那時(shí)所教的化學(xué)學(xué)科成績(jī)，在畢業(yè)考試中，及格率達(dá)百分之九十八，優(yōu)生率百分之八十五，居片區(qū)前茅。而且距現(xiàn)在二十幾年的時(shí)間，我和這些學(xué)生的感情就像兄弟一樣?，F(xiàn)在想來(lái)，如果我不是愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，是得不到這樣的成績(jī)的。教育者首先要有自己服務(wù)奉獻(xiàn)學(xué)生的職業(yè)理想，才能做好學(xué)生的教育工作。我反思自己的工作經(jīng)歷，難道不正是我們所說(shuō)的家校共育——家訪的成果嗎？二、家

4、訪是教育學(xué)生的前提條件之一。二、家訪是教育學(xué)生的前提條件之一?，F(xiàn)在很多年輕教師走上工作崗位，首先想到的就是運(yùn)用新的教育教學(xué)理念和方法，而忽略了家訪這個(gè)工作，所以在教育工作中很努力也很辛苦，但效果還不好，一個(gè)根本原因就是不了解學(xué)生的基本情況，使得教育效果打了大大的更好地幫助學(xué)生，而不是“管理”學(xué)生，讓學(xué)生“聽(tīng)話”。家訪的時(shí)機(jī)因此就很重要。一般教師家訪僅選學(xué)生教育出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，這是不夠的。家訪時(shí)機(jī)可以有這幾個(gè)方面：1.1.學(xué)生教育有困難，需要

5、家校合作時(shí)；學(xué)生教育有困難，需要家校合作時(shí)；2.2.學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，需要家長(zhǎng)知曉，并鼓勵(lì)，更好促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步時(shí)；學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀，需要家長(zhǎng)知曉，并鼓勵(lì)，更好促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步時(shí)；3.3.學(xué)生出現(xiàn)心理或行為異象時(shí)，需要家校配合時(shí)；學(xué)生出現(xiàn)心理或行為異象時(shí)，需要家校配合時(shí)；4.學(xué)校教育教學(xué)措施需要家長(zhǎng)理解和支持時(shí)學(xué)校教育教學(xué)措施需要家長(zhǎng)理解和支持時(shí).......只有有備而行，相機(jī)而行才能讓家訪工作更有實(shí)效。（三）家訪工作要講技巧與智慧（三）家訪工作要講技

6、巧與智慧家訪工作是教師的常態(tài)工作，但家訪工作如果不講技巧和智慧，不但取不到預(yù)期的效果，反而會(huì)起到反作用。所以，家訪工作要做到以下幾點(diǎn)：1.1.以達(dá)成教育學(xué)生的共識(shí)為主，切忌告狀式家訪；以達(dá)成教育學(xué)生的共識(shí)為主，切忌告狀式家訪；2.2.以尊重和理解學(xué)生、家長(zhǎng)為主，切忌說(shuō)教與批評(píng)；以尊重和理解學(xué)生、家長(zhǎng)為主，切忌說(shuō)教與批評(píng)；3.3.以先表?yè)P(yáng)后提改進(jìn)意見(jiàn)為主，切忌武斷式提要求；以先表?yè)P(yáng)后提改進(jìn)意見(jiàn)為主，切忌武斷式提要求；4.4.以幫助和促進(jìn)學(xué)

7、生發(fā)展為主，切忌簡(jiǎn)單了事；以幫助和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為主，切忌簡(jiǎn)單了事；5.5.以耐心細(xì)致為主，做好多次交流的準(zhǔn)備，切忌急于求成。以耐心細(xì)致為主，做好多次交流的準(zhǔn)備，切忌急于求成。我班上有一個(gè)學(xué)生李某某，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，而且經(jīng)常干擾班上的紀(jì)律，在班上，其他同學(xué)都非常討厭他；在家里，和父母的關(guān)系也非常的不融洽。這時(shí)，我覺(jué)得很必要去學(xué)生家里了解情況了。我第一次到他家里去家訪的時(shí)候，他父親的第一句話就是氣呼呼的說(shuō)：“這個(gè)混賬東西，我們都不曉得怎樣管

8、他啦？”孩子當(dāng)時(shí)也回了一句：“我不要你們管！”我聽(tīng)了這樣的對(duì)話，心里非常沉痛。我趕忙叫他們坐下來(lái)，對(duì)他們說(shuō)：“你們是兩父子，是血與肉的關(guān)系，有啥不能好好說(shuō)的呢？何必這么對(duì)立?！蔽移届o了一下自己的心情，然后將孩子在學(xué)校比較好的表現(xiàn)：愛(ài)勞動(dòng)，重義氣，體育鍛煉積極，愿意幫助老師做一些具體的事情，給家長(zhǎng)細(xì)細(xì)地?cái)⑹隽?。?dāng)時(shí)，家長(zhǎng)的臉色也變好了一些，還出現(xiàn)了些許的笑容，還說(shuō)了一句：“想不到你小子還有這么多的優(yōu)點(diǎn)！”孩子當(dāng)時(shí)也靦腆地笑了一下。趁此機(jī)會(huì)