小學(xué)體育課教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

1、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)名稱(chēng)小學(xué)三年級(jí)立定跳遠(yuǎn)執(zhí)教者課時(shí)45分鐘基本信息基本信息所屬教材目錄立定跳遠(yuǎn)教材分析教材分析立定跳遠(yuǎn)能增強(qiáng)學(xué)生腿部力量和彈跳能力，可以增強(qiáng)骨骼和關(guān)節(jié)、韌帶的功能，對(duì)學(xué)生的體能也可以有很好的提高。低年級(jí)立定跳遠(yuǎn)教學(xué)，主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩腿用力蹬地起跳，腳跟著地，落地平穩(wěn)。學(xué)情分析學(xué)情分析1、三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的跳躍、協(xié)調(diào)等能力，但缺乏一定的技巧性。2、學(xué)生喜歡模仿，但是自制力差，集體意識(shí)淡薄，個(gè)體差異大。3、學(xué)生對(duì)體育課

2、認(rèn)識(shí)不足，但對(duì)體育課有好奇心和新鮮感。知識(shí)與能力目標(biāo)了解立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作技巧和練習(xí)方法，認(rèn)識(shí)到立定跳遠(yuǎn)可以增進(jìn)健康，提高身體素質(zhì)。過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使大部分學(xué)生掌握立定跳遠(yuǎn)的基本動(dòng)作要領(lǐng)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。增強(qiáng)學(xué)生體魄，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的生活態(tài)度。重點(diǎn)分解動(dòng)作練習(xí)時(shí)手腳的協(xié)調(diào)配合。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)難點(diǎn)完整練習(xí)時(shí)擺臂和蹬地的配合教學(xué)策略與教學(xué)策略與設(shè)計(jì)

3、說(shuō)明設(shè)計(jì)說(shuō)明本課發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課的興趣，力求給學(xué)生一個(gè)和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學(xué)生真正體驗(yàn)到體育課的樂(lè)趣。課中除集體練習(xí)外，也采用了結(jié)伴與單個(gè)練習(xí)形式，同時(shí)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習(xí)形式，為學(xué)生提供了發(fā)展能力的空間。在練習(xí)中注重鼓勵(lì)學(xué)生自我表現(xiàn)，讓學(xué)生顯示個(gè)體的價(jià)值。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每（注明每個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)個(gè)環(huán)節(jié)預(yù)教師活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖設(shè)計(jì)意圖和合作能力。同時(shí)強(qiáng)化了立定跳遠(yuǎn)的技

4、巧。課堂小結(jié)2分鐘帶領(lǐng)學(xué)生做放松活動(dòng)，對(duì)本堂課進(jìn)行小結(jié)，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，主要以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。布置作業(yè)1分鐘課下讓學(xué)生對(duì)立定跳遠(yuǎn)進(jìn)行練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)無(wú)教學(xué)反思教學(xué)反思1、本課采用學(xué)習(xí)和游戲相結(jié)合教學(xué)，以跳遠(yuǎn)為主線(xiàn)，把課的全過(guò)程一線(xiàn)貫穿。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較高。因此，學(xué)生練習(xí)積極性、參與程度高，課堂氣氛活躍，能達(dá)到預(yù)計(jì)效果。2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)習(xí)情況，對(duì)自己、對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)教師通過(guò)巡回指導(dǎo)給予學(xué)生一

5、定的評(píng)價(jià)，這樣學(xué)生不僅掌握了動(dòng)作方法，而且在各方面都有了全面的體驗(yàn)。3、本課不足之處，我覺(jué)得語(yǔ)言組織方面，過(guò)于瑣碎，不夠精煉，重復(fù)部分較多，雖然過(guò)多的強(qiáng)調(diào)可以加深學(xué)生的印象，可是也阻礙了學(xué)生練習(xí)的連續(xù)性，使他們過(guò)多的分散注意力。這點(diǎn)在以后的上課中應(yīng)該多加注意。4、本課的教學(xué)重點(diǎn)是提高學(xué)生的跳躍能力，但我在授課過(guò)程中沒(méi)有給學(xué)生一定的時(shí)間、空間，讓學(xué)生自我表現(xiàn)，限制了學(xué)生的創(chuàng)新能力。5、在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有完全放開(kāi)，在目標(biāo)分層化、組織游戲化