講義 -運動快慢的描述——速度

1、中小學(xué)1對1課外輔導(dǎo)專家龍文教育教務(wù)管理部1龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義龍文教育學(xué)科教師輔導(dǎo)講義教師：______學(xué)生：______時間:_____年_____月____日____段課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)一、自主學(xué)習(xí)（閱讀課本思考并回答下列問題）一、自主學(xué)習(xí)（閱讀課本思考并回答下列問題）1坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量坐標(biāo)與坐標(biāo)的變化量以百米賽跑為例，你參加賽跑的跑道是筆直的，沿跑道建立直線坐標(biāo)系，你在起點的位置、在終點的位置或在全程中點的位置（50m處）等

2、，都可以用表示，從起點跑到終點的過程中，你的位移可以用來表示。圖中質(zhì)點從位置x1運動到位置x2的過程中發(fā)生的位移為。如果Δx＜0，其意義是什么？2如何描述物體運動的快慢如何描述物體運動的快慢以下有四種交通工具沿同一方向做直線運動，請同學(xué)們比較一下它們運動的快慢程度。初始位置（m）經(jīng)過時間（s）末了位置（m）A自行車沿平直道路行駛020100B公共汽車沿平直道路行駛010100C火車沿平直軌道行駛0301250D飛機在天空直線飛行0102

3、500（1）比較A、B誰運動快？（2）比較B、D誰運動快？（3）怎樣比較B、C運動的快慢？時間短運動一定快嗎？位移大運動一定快嗎？為了表示物體運動的快慢，物理學(xué)中引入了這個物理量，它的定義是與的比值，公式是，單位是，速度是（標(biāo)量或矢量），方向為。3平均速度和瞬時速度平均速度和瞬時速度美國田徑運動員劉易斯在1991年的世界田徑錦標(biāo)賽上創(chuàng)下了9.86s的百米世界紀(jì)錄。下表中給出了當(dāng)時前50m的實測記錄，請算出每個10m內(nèi)的平均速度，并填入表

4、中。位移xm01020304050時間ts01.882.963.884.715.61通過每10m的時間Δts1.881.080.920.830.90每10m內(nèi)的平均速度（ms）v（1）在每個10m內(nèi)的平均速度相同嗎？那么我們在求平均速度的時候應(yīng)該注意什么？（2）他在前10m內(nèi)的平均速度已經(jīng)可以求出來了，如果我們用更精確的數(shù)據(jù)記錄求出他在前9m內(nèi)的平均速度，前8m內(nèi)的平均速度……前2m內(nèi)的平均速度，最初1m內(nèi)的平均速度等等，在這些求出的速

5、度中，你認為哪一個能更準(zhǔn)確地描述劉易斯在起跑時的速度？平均速度是與的比值；公式是，平均速度反映的是整個運動過程的課題運動快慢的描述運動快慢的描述——速度速度x1x2x中小學(xué)1對1課外輔導(dǎo)專家龍文教育教務(wù)管理部3C由公式可知運動時間越短則速度越大txv???D物體位置變化越快則速度越大探究總結(jié)：速度有什么物理意義？公式中速度與位移成正比、與時間成反比嗎？應(yīng)該怎樣txv???理解公式？txv???三、平均速度和瞬時速度三、平均速度和瞬時速度

6、1怎樣理解瞬時速度？2怎樣求平均速度典例探究典例探究3物體通過兩個連續(xù)相等位移的平均速度分別為v1=10ms，v2=15ms，求物體在整個運動過程中的平均速度大小。探究總結(jié)：求平均速度應(yīng)注意什么問題？3自主梳理平均速度與瞬時速度的區(qū)別【總結(jié)本節(jié)收獲總結(jié)本節(jié)收獲】平均速度瞬時速度定義物體的位移與發(fā)生這段位移所用的比值。與這一過程的或?qū)?yīng)。如果非常非常小，就可以認為用求出的是瞬時速度，即物體在某一tx??（時間或時刻）或經(jīng)過某一（位置或位移