質量 教案

1、質量教學目標一、知識與技能1、知道質量的初步概念及其單位2、知道質量是物體本身的一種屬性，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化3、通過實際操作，掌握天平的使用方法，學習測量固體和液體的質量。二、過程與方法1、通過觀察和實驗，認識質量是不隨物體的狀態(tài)、形狀、空間位置而變化的物理量2、能從怎樣比較質量的多少的方法中領悟質量的單位的意義以及國際單位“千克”的由來三、情感態(tài)度與價值觀1、通過了解質量知識的廣泛應用，培養(yǎng)學生學習物理的興趣2、

2、通過天平使用的技能訓練，培養(yǎng)學生嚴謹的科學態(tài)度與協(xié)作精神重、難點一、重點：1、質量的定義2、質量的單位及運算二、難點：1、估測物體的質量2、理解適量是物體的一種屬性教具冰塊、純水、大燒杯、天平、砝碼盒、金屬塊、鐵釘、鐵錘教學過程一、新課引入觀察教室中桌椅、黑板、粉筆、黑板擦等，教室外的樹木、房屋、汽車、飛機等，向學生介紹物體是由鐵、木頭、水等各種材料組成的，人們把這些材料叫做物質，也就是說物體是由物質構成的。二、新課教學1、質量的概念教

3、學為了表示物體所含物質的量的不同，引入一個新的物理量——質量2、質量的單位復習原有的單位知識，使學生知道噸、千克、克、毫克之間的關系，引出質量的國際單位是——千克，符號：kg，和常用的質量單位克（g）、毫克（mg）、噸（t）以及他們之間的換算關系：1kg=1000g=10^2g，1mg=10^3g=10^6kg，1t=1000kg=10^3kg3、質量的屬性1）、鐵塊鑄成鐵鍋，什么改變假設沒有任何損失，質量變不變?yōu)槭裁矗?）、把橡皮泥捏

4、成不同的形狀放到天平上稱量，質量會變嗎？為什么？3）、冰塊溶化成水，什么改變質量變不變4）、宇航員離開地球來到太空什么改變質量變不變結論：只要物體中含有物質的多少不變，它的質量就不變可見物體的質量不隨物體的形狀、位置、狀態(tài)而改變質量是物體的一個基本屬性，與物體的狀態(tài)、形狀、所處的空間位置變化無關4、質量的測量介紹常用的測量質量的工具——天平，在物理實驗室中常見的天平有托盤太平和學生天平。1）、天平的側量原理天平是一個等臂杠桿，測量中應遵