反皓學(xué)區(qū)2011年春季學(xué)期教導(dǎo)處工作計劃

1、1反皓學(xué)區(qū)教導(dǎo)處工作計劃反皓學(xué)區(qū)教導(dǎo)處工作計劃(20112011年春季學(xué)期年春季學(xué)期)“千里之行，始于足下”，在這“十二五”的開局之年。為進(jìn)一步做好我學(xué)區(qū)的教研教改工作，進(jìn)而為全面提升我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)管理水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，根據(jù)《劍河縣教育和科技局2011年工作要點》和《劍河縣教育和科技局教研室2011年工作計劃》的相關(guān)要求，結(jié)合我學(xué)區(qū)實際，特制定本工作計劃。一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以鄧小平和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)

2、習(xí)黨的十七大及十七屆五中全會全國教育工作會議精神，全面貫徹黨的教育方針，切實落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》，緊緊抓住提高教學(xué)質(zhì)量這一主線，加強“備、上、批、輔、改、考”等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的管理，加大教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)，深入實戰(zhàn)、決戰(zhàn)課堂教學(xué)，為推進(jìn)我學(xué)區(qū)的教育教學(xué)改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)；開展多形式的教學(xué)研修活動、教改實驗、課題研究和校本教研，促進(jìn)我學(xué)區(qū)教育教學(xué)的和諧、健康、均衡地發(fā)展。二、目標(biāo)任務(wù)及

3、相應(yīng)工作策略二、目標(biāo)任務(wù)及相應(yīng)工作策略工作目標(biāo)、任務(wù)工作策略備注（一）狠抓教學(xué)常規(guī)管理一）一）、實抓教學(xué)計劃的制定和落實。、實抓教學(xué)計劃的制定和落實。俗話說“預(yù)則立，無預(yù)則廢”，教學(xué)計劃是整個學(xué)期進(jìn)行教學(xué)活動的依據(jù)，是完成教學(xué)任務(wù)的保證。教育教學(xué)是“百年大計”，當(dāng)應(yīng)“謀定而后動”，開學(xué)第一周教師要結(jié)合實際制定切實可行的教學(xué)計劃，抓好落實，并可根據(jù)需要進(jìn)行調(diào)整，讓教學(xué)計劃實實在在地指導(dǎo)整個學(xué)期的教學(xué)活動有條不紊地進(jìn)行。教學(xué)計劃要具有如下五

4、項基本內(nèi)容：教材分析；教學(xué)目標(biāo)；教材分析；教學(xué)目標(biāo)；教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度；學(xué)情分析教學(xué)措施；教學(xué)進(jìn)度；學(xué)情分析。其中進(jìn)度安排就包括教學(xué)內(nèi)教學(xué)內(nèi)容、課時計劃及授課時間容、課時計劃及授課時間，全學(xué)期課時計劃按16個教學(xué)周個教學(xué)周計算。1、按時按質(zhì)按量上交教學(xué)計劃；2、查閱教學(xué)計劃的基本內(nèi)容，分析計劃的可行性，評出等級，提出改進(jìn)建議；3、跟蹤計劃的執(zhí)行情況，記錄在案。4、科學(xué)制定計劃檢查記錄，把計劃檢查全面納入記錄。二）二）、嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，提

5、升課堂教學(xué)的有效、嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，提升課堂教學(xué)的有效性。性。認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，要讓教案真正成為指導(dǎo)教學(xué)活動高效運行的有效幫手。備課的基本要求是：1、讀標(biāo)準(zhǔn)、鉆教材、明目標(biāo)、知學(xué)生、選方法，充分創(chuàng)造，注重實用，細(xì)化要求；落實“三維”，抓好模式（備課模式：“創(chuàng)境創(chuàng)境—探究探究—總結(jié)總結(jié)—練習(xí)練習(xí)”），注重實效，做到：了解教材，理清思路；找準(zhǔn)切入點，抓住興奮點；調(diào)動學(xué)生全體積極參與；堅持反思，不斷總結(jié)。2、教案要有

6、下列內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)三維目標(biāo)）教學(xué)目標(biāo)（體現(xiàn)三維目標(biāo)）、教學(xué)、教學(xué)重點難點、教學(xué)時間、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、板書重點難點、教學(xué)時間、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、板書設(shè)計、課堂練習(xí)、作業(yè)布置、教學(xué)章節(jié)（單元）檢測、教學(xué)反設(shè)計、課堂練習(xí)、作業(yè)布置、教學(xué)章節(jié)（單元）檢測、教學(xué)反1、提倡教師提前備課，充分熟悉教路，備課內(nèi)容符合教案的基本要求。2、鼓勵教師隨時更新完善教案。3、鼓勵教師勤于反思教學(xué)，勤寫教學(xué)反思，不要求每則教案都寫，

7、但每一周或每完一個單元要有一次教學(xué)反思以上，可以“教后記”的形式寫，也可以記于專門的教學(xué)筆記上。4、教案檢查：原則上3工作目標(biāo)、任務(wù)工作策略備注的基本要求是：1、要精心布置作業(yè)，從技能訓(xùn)練、能力培養(yǎng)等方面考慮，做到口頭與書面相結(jié)合，規(guī)定與自選作業(yè)想結(jié)合，書本與實踐操作相結(jié)合。堅持“有布必改、有收必改、有錯必糾，有練必有布必改、有收必改、有錯必糾，有練必評”。2、評價批改作業(yè)要考慮學(xué)生的發(fā)展性發(fā)展性，要通過多方面和多次來給學(xué)生進(jìn)行終結(jié)評價

8、，評語要有彈性評語要有彈性，避免產(chǎn)生消極的作用。3、作業(yè)批改可以批等級或具體分值等級或具體分值，或者綜合利用多種評價方法的優(yōu)點，既勉勵優(yōu)生勉勵優(yōu)生又鼓勵差生鼓勵差生，達(dá)到揚長避短的效果；作文批改要有眉批眉批和總評總評。4、作業(yè)批改、講評、發(fā)放要及時認(rèn)真及時認(rèn)真，批改符號要規(guī)范符號要規(guī)范，并作必要記載作必要記載，要杜絕只寫一個“查”、“閱”或一頁劃一個對、錯號的不負(fù)責(zé)現(xiàn)象。定明批改日期，批語字跡工整清楚。對作業(yè)中的問題特別是典型錯誤典型錯

9、誤，應(yīng)做記錄分析記錄分析，及時講評、訂正，必要時進(jìn)行面批面改面批面改，然后再留針對性作業(yè)留針對性作業(yè)。對作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生知識上的漏洞或能力上的缺陷，要認(rèn)真分析原因分析原因，并區(qū)分是多數(shù)學(xué)生還是個別學(xué)生，然后分別采取措施加以解決采取措施加以解決。5、作業(yè)要適量適量，難易要適度適度。語文、數(shù)學(xué)科低年級語文、數(shù)學(xué)科低年級盡可能在課堂上完成課堂上完成，一般一天一天1次；中高年級每天布置一次作業(yè)，中高年級每天布置一次作業(yè)，作文每學(xué)期作文每學(xué)期

10、8次；其他學(xué)科就根據(jù)要求布置適量的作業(yè)，讓學(xué)生在課堂上完成。不能重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，更不能以作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。講評、訂正措施）、作業(yè)數(shù)量（包括每天的數(shù)量及整學(xué)期的總數(shù)量，按一天一次，16個教學(xué)周，語數(shù)每學(xué)期應(yīng)達(dá)80次以上）進(jìn)行評價。五）嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，抓實課外輔導(dǎo)，向課外活五）嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，抓實課外輔導(dǎo)，向課外活動要后續(xù)能源動要后續(xù)能源課外輔導(dǎo)和課外活動是培養(yǎng)學(xué)生才能，提高中等生中等生、學(xué)困學(xué)困生成績的有效措施，教師要堅持“抓兩頭促中

11、間抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和特長生的指導(dǎo)工作。課外輔導(dǎo)和課外活動的基本要求是：1、課外輔導(dǎo)工作要納入教師的教學(xué)計劃和教研組計劃。輔導(dǎo)要做到：定教室、定學(xué)生、定時間、定內(nèi)容、定活動計劃定教室、定學(xué)生、定時間、定內(nèi)容、定活動計劃。2、對學(xué)生功課的輔導(dǎo)堅持承認(rèn)差別、分類指導(dǎo)、認(rèn)真及時、形式多樣、全面提高的原則。注意因材施教，既滿足優(yōu)等滿足優(yōu)等生的需要，又要使中等生、學(xué)困生的成績不斷得到提高使中等生、學(xué)困生的成績不斷得到提高

12、。輔導(dǎo)時間主要利用自習(xí)課自習(xí)課，但不得用自習(xí)課講課。3、利用遠(yuǎn)程教育的和圖書室的優(yōu)勢資源，在課外活動時間對學(xué)生進(jìn)行開放，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。圖書室由學(xué)校的圖書管理員進(jìn)行統(tǒng)一管理，按班級集體借閱按班級集體借閱，周一發(fā)放周一發(fā)放，周五收回五收回；遠(yuǎn)程教育聲像觀看活動實行班級輪流班級輪流，由各班班主任或科任教師根據(jù)需要有針對性地選擇播放內(nèi)容有針對性地選擇播放內(nèi)容。1、看計劃有無把“課外輔導(dǎo)”納入教師的教學(xué)計劃。2、看輔導(dǎo)記錄和校務(wù)日志：每

13、天的晚自習(xí)教師要到教室對學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真輔導(dǎo)；教師要利用課外活動或課余時間對差生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，要求一個學(xué)期達(dá)4次以上，鼓勵家訪教育、輔導(dǎo)。3、課外活動查看各班學(xué)生的圖書借閱情況，和課外活動時間利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備的記錄情況。六）加強復(fù)習(xí)指導(dǎo)，高效利用教學(xué)的有效時六）加強復(fù)習(xí)指導(dǎo)，高效利用教學(xué)的有效時間，避免復(fù)習(xí)教學(xué)的隨意性。間，避免復(fù)習(xí)教學(xué)的隨意性。復(fù)習(xí)是鞏固、準(zhǔn)確熟練地掌握掌握“雙基雙基”的手有效手段，分為平時復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、學(xué)期學(xué)年復(fù)習(xí)和畢