小學(xué)課課前小演講實(shí)施方案

1、寨外小學(xué)寨外小學(xué)“課前三分鐘課前三分鐘”活動(dòng)活動(dòng)實(shí)施方案實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想在小學(xué)教育中，教師通過設(shè)計(jì)并實(shí)施合理有效的課前三分鐘訓(xùn)練，對(duì)教育教學(xué)有多方面的優(yōu)化作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面能力和素質(zhì)：學(xué)生的收集資料和概括能力、觀察發(fā)現(xiàn)能力、口語(yǔ)交際能力以及思考能力、良好的心里素質(zhì)的培養(yǎng)教育……，以達(dá)到優(yōu)化教育教學(xué)效果的作用。通過課前三分鐘，以提高學(xué)生語(yǔ)言組織和表達(dá)能力，鍛煉膽魄，充分體現(xiàn)新課程“一切以學(xué)生為中心”的原則。有效地

2、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的創(chuàng)造力，全面提高學(xué)生素養(yǎng)，具有其它教學(xué)環(huán)節(jié)不可替代的作用。為了讓學(xué)生能充分利用好這三分鐘，不至于浪費(fèi)。使學(xué)生的注意力盡早的集中起來(lái)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)節(jié)課前氣氛，特制定本實(shí)施方案。二、組織機(jī)構(gòu)二、組織機(jī)構(gòu)組長(zhǎng)：張連峰副組長(zhǎng)：霍太興成員：各科任教師三、應(yīng)遵循的原則三、應(yīng)遵循的原則（一）生本原則。傳統(tǒng)的教學(xué)形式以教師為主，是典型的“一言堂”，學(xué)生只是被動(dòng)地接受。新課程徹底打破了舊例，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課堂教學(xué)

3、的核心，學(xué)生的活動(dòng)應(yīng)貫穿在課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。課前學(xué)生三分鐘活動(dòng)，充分體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生主體地位的重視，讓學(xué)生有更多的展示自己、發(fā)展自己、完善自己的機(jī)會(huì)。這樣做，能使學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué)，認(rèn)識(shí)到自己是課堂的主人，以一帶十，以點(diǎn)帶面，很好地帶動(dòng)了學(xué)生的探究熱情，激發(fā)了他們的創(chuàng)造欲望，有利于課堂教學(xué)深入地開展。教師與學(xué)生能夠用獨(dú)立的意識(shí)、批判性的思維對(duì)話，在平等的氛圍中探索教育教學(xué)豐富的底蘊(yùn)與靈性之光。（二）實(shí)踐原則。傳統(tǒng)教學(xué)論認(rèn)為，教學(xué)就是教

4、師教與學(xué)生學(xué)的過程，學(xué)生只不過是接受知識(shí)的“容器”罷了，教師在課堂上的單向灌輸，勢(shì)必造成學(xué)生智力不能良性發(fā)展，使學(xué)生成為思想僵化的書呆子。新課程注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生真正享有對(duì)教育的“參與性”和“選擇性”，使學(xué)⑴語(yǔ)文課：吟誦古詩(shī)詞、弟子規(guī)、三字經(jīng)、好詞佳句或課文、成語(yǔ)接龍、講故事、說(shuō)笑話、談見聞、推薦好書、猜謎語(yǔ)、即興表演等等。⑵數(shù)學(xué)課：安排學(xué)生背誦口訣表、計(jì)算公式或數(shù)量關(guān)系、口算、前一天的疑難問題、數(shù)學(xué)古詩(shī)、數(shù)學(xué)謎語(yǔ)

5、、數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)要聞、數(shù)學(xué)成語(yǔ)、數(shù)學(xué)符號(hào)的由來(lái)，名人的真實(shí)數(shù)學(xué)故事等等。⑶英語(yǔ)課：背誦單詞、唱英語(yǔ)歌曲、簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話等等。⑷其它學(xué)科：才藝展示等等。⑸體育：學(xué)生快速整隊(duì)、報(bào)數(shù)以及才藝展示等等。六、六、形式模式形式模式從一開始，班主任就要培養(yǎng)多位同學(xué)擔(dān)任活動(dòng)的主持人，并把整個(gè)活動(dòng)的程序確定下來(lái)。整個(gè)活動(dòng)不需老師在場(chǎng)，由主持人組織完成。程序如下：??主持人：“課前三分鐘”現(xiàn)在開始，有請(qǐng)XXX同學(xué)給我們展示，大家歡迎！（掌聲）??主講人