人力資本與中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)關(guān)系的計(jì)量分析.pdf

1、保持經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要目標(biāo)，而經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的根本動(dòng)力是技術(shù)進(jìn)步，人力資本則是技術(shù)進(jìn)步的載體和推動(dòng)者，人力資本作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響因素已經(jīng)受到人們的普遍重視。西方新經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)理論和人力資本理論已經(jīng)證明，人力資本投資和人力資本積累是保持經(jīng)濟(jì)持續(xù)增長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)，本文則是從實(shí)證的角度研究人力資本在我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的真實(shí)作用及意義。
　　 本文首先介紹了國(guó)內(nèi)外對(duì)人力資本和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的相關(guān)研究，界定了人力資本的概念，分析了人力資本的性質(zhì)

2、，同時(shí)概述了人力資本理論中與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)有關(guān)的重要理論及模型，這些理論和模型是分析人力資本與中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系的基礎(chǔ)。教育是人力資本形成的最主要途徑，因此為分析人力資本在中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用，本文用教育指標(biāo)計(jì)量人力資本，以經(jīng)濟(jì)理論為基礎(chǔ)，采用人力對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)作用的三個(gè)定量分析模型，得到教育指標(biāo)計(jì)量的人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)大小。
　　 不同教育程度人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)并不是相同的，為分析各種教育程度人力資本對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響，本文

3、采用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)理論中單位根檢驗(yàn)、協(xié)整理論、格蘭杰因果關(guān)系檢驗(yàn)、方差分析等技術(shù)，進(jìn)行實(shí)證研究，探討他們之間的長(zhǎng)期均衡關(guān)系以及人力資本對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)程度，然后得出結(jié)論。
　　 人力資本配置是否符合發(fā)展規(guī)律以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，直接影響著人力資本的配置效率及其對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)水平，本文考慮人力資本存量對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)影響的同時(shí)，也考慮人力資本配置對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的影響。從中國(guó)人力資本的產(chǎn)業(yè)、區(qū)域差異分別分析對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的不同影響，得出符