2016-3-科技項目可行性報告_基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的教育解決方案的研制與開發(fā)

1、科技項目可行性報告科技項目可行性報告項目編號項目編號:K2016001課題名稱課題名稱:基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的教育解決方案的研制與開發(fā)基于虛擬現(xiàn)實技術(shù)的教育解決方案的研制與開發(fā)申請單位申請單位:可視化計算與虛擬現(xiàn)實四川省重點實驗室可視化計算與虛擬現(xiàn)實四川省重點實驗室二0一六年二月一六年二月2一、一、項目提出的目的及意義項目提出的目的及意義互聯(lián)網(wǎng)、虛擬現(xiàn)實和人工智能被喻為改變?nèi)祟愓J(rèn)知世界的三大信息技術(shù)?；ヂ?lián)網(wǎng)從少被社會廣泛認(rèn)知，到今天對社會生

2、活的全面顛覆與滲透不過二十余年。如今互聯(lián)網(wǎng)已為國家戰(zhàn)略。當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)在我們生活中掀起一個又一個駭浪時，虛擬現(xiàn)實正悄然從幕后走向前臺。今天虛擬現(xiàn)實正演繹著當(dāng)年互聯(lián)網(wǎng)對人類生活，從無足輕重到全面顛覆的革命性過程。科技以虛擬現(xiàn)實給人類生活再創(chuàng)造出一次驚喜己為期不遠。虛擬現(xiàn)實技術(shù)與教育：“虛擬現(xiàn)實”（VirtualReality，英文縮寫VR）技術(shù)，利用計算機硬件軟件資源傳感器的一種集成技術(shù)，構(gòu)成實時三維圖形生成的技術(shù)、仿真技術(shù)、多傳感交互技術(shù)以及

3、顯示技術(shù)等，生成實時的、具有三維信息的人工虛擬環(huán)境，演練者（操作人員）根據(jù)需要通過多種交互設(shè)備（如頭盔、數(shù)據(jù)手套和剛性外骨架衣服等）來駕馭該環(huán)境，以及用于操縱環(huán)境中的對象，如在真實世界中一樣地與該環(huán)境中的人和事物進行行為和思想等的實時交流，并產(chǎn)生逼真的身臨其境感。虛擬現(xiàn)實技術(shù)不是相關(guān)技術(shù)的簡單組合，而是一種創(chuàng)新性的綜合，并且在思想方式上有質(zhì)的飛躍。虛擬現(xiàn)實技術(shù)對教育產(chǎn)生不可估量的作用，主要理由如下：1.虛擬現(xiàn)實技術(shù)創(chuàng)建全新的教育環(huán)境人們

4、普遍認(rèn)為，虛擬現(xiàn)實技術(shù)將使21世紀(jì)的教育發(fā)生質(zhì)的變化。虛假現(xiàn)實技術(shù)支持下的教育之所以會發(fā)生質(zhì)的變化，是因為虛擬教育環(huán)境擁有現(xiàn)實教育培訓(xùn)環(huán)境無可比擬的優(yōu)勢。所謂虛擬教育環(huán)境，是指由虛擬現(xiàn)實技術(shù)生成的一類適于進行虛擬現(xiàn)實技術(shù)生成的一類適于進行虛擬教育的人工環(huán)境，它可以是某一現(xiàn)實世界的基礎(chǔ)或設(shè)施的真實實現(xiàn)，也可以是虛擬構(gòu)想成的世界。在21世紀(jì)，可能興辦起依托虛擬現(xiàn)實技術(shù)的各種新型的學(xué)校教育，如基礎(chǔ)教育、軍事教育、各類培訓(xùn)教育，許多學(xué)員在虛擬環(huán)