2019年人教版部編本小學六年級上冊語文《夏天里的成長》第二課時教學設計

1、2019年人教版部編本小學六年級上冊語文《夏天里的成長》第二課時教學設計教學目教學目標1.體會文章是怎么圍繞中心意思來寫的。2.學習本文運用淺顯而生動的語言表達情感的方法。3.理解文中的諺語，理解最后一句話的意思，結合生活實際談談從文中明白的道理。教學重教學重難點1.通過閱讀，理解為什么說“夏天是萬物迅速生長的季節(jié)”。2.理解最后一句話的含義，從中受到啟迪。教學教學過程：程：一、溫故知新，一、溫故知新，導入新入新課回憶舊知，進入新課。過

2、渡：上節(jié)課，我們反復閱讀了課文，在閱讀時，老師要求大家圈畫出不太理解的地方。這節(jié)課，我們就來一起讀懂課文，讀透課文。首先我們要回顧一下上節(jié)課學過的內容，有哪位同學能說說這篇課文是圍繞著什么中心意思來寫的？（生答）圍繞著這個中心意思，作者寫了許多迅速生長的事物，這節(jié)課我們就一起去看一看、品一品。二、研二、研讀課讀課文，感受文，感受“成長”1.感受植物、動物的迅速“成長”。（1）學生朗讀課文第2自然段，標出自己喜歡的句子。（2）教師出示課文

3、中提到的各種植物的圖片，讓學生認一認植物。課件出示以下圖片：豆棚瓜架上的綠蔓；竹子、高粱；苞蕾、鮮花、果實；苔蘚；草坪菜畦。（1）一名學生朗讀第3自然段，其他學生仔細聽，做標記。（2）教師板書“因為……所以……”，引導學生用此句式描述該段中五種事物成長的特點。（3）小組交流、匯報；質疑探討。因為草長，樹木長，所以山是一天一天地變豐滿。因為稻秧長，甘蔗長，所以地是一天一天地高起來。因為水長，瀑布長，所以河是一天一天地變寬變深。因為

4、鐵路的鐵軌也長，所以接茬地方的縫兒幾乎填滿了。因為柏油路長，所以路面高起來。質疑：為什么沒有生命的鐵軌和馬路也會長呢？明確：這涉及物理知識，如果學生不理解，教師可做簡單的講解。夏天溫度高，鐵軌受熱會膨脹，所以會把縫隙填滿；柏油馬路是由黑色的瀝青鋪成的，瀝青吸熱能力強，如果瀝青層比較厚，到夏天瀝青馬路表面的溫度會高出氣溫十幾度，路面就會發(fā)軟，看上去路面好像變高了。（4）指導學生理解俗語“不熱不長，不熱不大”。預設：教師出示另一句民間諺語

5、“該冷不冷，五谷不豐；該熱不熱，五谷不結”。農(nóng)家人在年復一年的播種、收獲中積累了豐富的種植經(jīng)驗，而這些經(jīng)驗常以樸實易記的俗語記載下來?！安粺岵婚L，不熱不大”也是如此，夏天到了，溫度升高，莊稼就長得很快；如果氣溫不夠，節(jié)氣不到，莊稼就成熟得較慢。（5）指名朗讀本段。朗讀指導：火熱的夏季到處是一片熱鬧的景象，朗讀時語調要歡快，讀出萬物飛快變化的感覺。3.體悟人也在“成長”，要用力地成長。過渡：同學們，有生命的植物、動物和不具生命的山水、鐵軌