淺談如何提高數(shù)學練習有效性

1、淺談如何提高數(shù)學練習有效性淺談如何提高數(shù)學練習有效性東莞市企石鎮(zhèn)江南小學姚襯云2011年11月5日摘要：數(shù)學練習是學生掌握知識、形式技能、發(fā)展智力的基本途徑。俗話說：百聞不如一見，百見不如手過一遍。一堂好課往往在練習環(huán)節(jié)呈現(xiàn)亮點。如何提高數(shù)學練習有效性，已成為廣大教育工作者不懈追求的目標。作為一名數(shù)學教師，我們應該以提高數(shù)學練習有效性為目的，在教學過程中時刻做到從學生的實際情況出發(fā)，以愛、精、活、思齊促效，使學生在有效的練習課堂中學到知

2、識，提高能力，發(fā)展素質(zhì)，從根本上提高數(shù)學教學質(zhì)量。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞：數(shù)學練習有效性學習心境課堂組織課后反思在當今數(shù)學教學上，很多教師存在一個認識的誤區(qū)：重例題教學，輕習題教學。教例題時精心設(shè)計，而對于練習則簡單處理?；旧隙家蕾囉谡n本后習題，對書中的習題沒有整理篩選，效果如何，沒有深究。練習“一統(tǒng)天下”，不關(guān)注學生之間的差異盲目多練。不重視練習的作用，不注意研究開發(fā)和設(shè)計好的練習。因此，出現(xiàn)題目重復做得不少而教學質(zhì)量不高的情況，導致課堂上老

3、師累，學生煩，效率低。面對當前小學數(shù)學練習中真實存在而低效的多、繁、雜的現(xiàn)象，我們是否該反思哪些練習對學生的學習是有效的，哪些是無效的甚至是有負面影響的呢？在此，我想結(jié)合自己的教學談一談提高數(shù)學練習有效性的一些做法。一、一、以愛促效，良好的學習心境是以愛促效，良好的學習心境是提高提高數(shù)學練習有效性的前提。數(shù)學練習有效性的前提。我們常說，沒有愛就沒有教育。美國作家愛默森說過，教育成功的秘訣在于尊重學生，關(guān)愛學生。愛生才能使學生親其師、信其

4、道，使其擁有良好的學習心境，從而對你所教的科目產(chǎn)生興趣。在教育中，教師如果缺少愛生的正確動機和方法，學生沒有良好的學習心境，哪怕你的教學設(shè)計是如何的生動有趣，他們都會無動于衷，自然會造成教與學脫節(jié)，這樣是不可能取得良好的教育效果的?？梢哉f，學生良好的學習心境是提高數(shù)學練習有效性的前提因此我們在教學中應該不要吝惜對學生愛的付出，做到以愛促效。練習設(shè)計要目的明確，有針對性。在一堂課中，什么時候練習，練習什么題目，練習量多少都要認真分析。教師

5、要精心設(shè)計練習題，根據(jù)不同的教學目的，就有相應的課堂練習，提高數(shù)學練習有效性。首先針對新知引舊知而設(shè)計的鋪墊練習，例如教學“通分”前就設(shè)計的鋪墊練習，比較每組分數(shù)的大?。孩?7和37②56和59③815和1115④56和34，前3題，學生很快做出來，而④是新知，學生會處于暫時的困惑狀態(tài)，及時將它導入到新課之中。其次針對學生對新知識掌握情況而設(shè)計的鞏固新知的嘗試練習，如教學加、減、乘、除一步應用題后，我設(shè)計的嘗試練習題“學校買了63盒粉筆

6、，每天用去7盒，幾天用完？”有個別學生抓住“用去”這個詞，就用減法計算了，引導學生分析數(shù)量關(guān)系，確定用除法計算后，再進一步追問：“這道題怎樣改，就用減法解答了？進一步鞏固了新知。最后還有針對訓練學生思維靈活性，進一步深化新知的綜合練習。如設(shè)計一題多解的練習“小華有20張畫片，小紅有40張畫片，小紅給小華多少張畫片，兩人張數(shù)同樣多？”不少學生從平均數(shù)出發(fā)得到兩種解法：（4020）220或40（4020）2，也有學生通過看書得到：（4020

7、）2，這些題目讓學生的思維得到充分的訓練。練習有針對性，不平均使用力量，加強思維訓練，使學生練得精、練得巧、練到點子上，從而形成技能，提高練習的效果。2、數(shù)學練習設(shè)計要關(guān)注生活，提高趣味性數(shù)學源于生活，又高于生活。心理學研究表明，當學習內(nèi)容和學生的生活情境越接近，學生自覺接納知識的程度就越高，對數(shù)學就越感興趣。因此使生活和數(shù)學融為一體，強化數(shù)學練習的趣味性從而提高數(shù)學練習有效性是十分重要的。如教了元、角、分后，我設(shè)計一次購物活動，通過引