談體育課中的“放”與“收”

1、淺談體育課中如何處理“收與放”的關(guān)系【摘要】體育是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進學(xué)生健康為主要目的的課程，它作為綜合實踐活動課的重要組成部分，被推到新一輪課程改革的前沿。體育課也以其獨特的實踐性、娛樂性、健身性、開放性日益受到大家的關(guān)注。在體育教學(xué)與實踐中，體育課的收和放，一直是廣大體育老師深思的問題。體育課中合理的“收與放”對于教學(xué)預(yù)期目標的實現(xiàn)有重要的影響。關(guān)鍵詞：體育教學(xué)收與放教學(xué)目標【前言】：所謂“收”就是教師根據(jù)“放“得來的

2、信息，總結(jié)評價學(xué)生所獲得的感性認識，使同學(xué)們學(xué)會探求理論聯(lián)系實際的方法，最終達到教學(xué)相長的目的。“放”，就要求教師放手發(fā)動學(xué)生，鼓勵學(xué)生去親身實踐，將老師講的和書本上的知識通過練習(xí)逐步形成自身的技術(shù)、技能。只有“放”與“收”的關(guān)系處理好了，才能使學(xué)生學(xué)有專長，練有所用，真正體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育新概念。一、教師要實現(xiàn)課堂教學(xué)的合理調(diào)控，必須處理好“收”和“放”的關(guān)系1、明確“收”的意義如果說“放”是畫龍，那“收”就應(yīng)為點睛之筆了。要檢

3、查學(xué)生在哪些方面做得較好，哪些方面出現(xiàn)問題較多。然后對癥下藥，逐一落實新課程標準。“收”是對“放”的總結(jié)與驗收。在“收”時，教師應(yīng)以包容的心態(tài)放開評價，將評判權(quán)交給學(xué)生，除按上課時要求達到的知識、技能外，學(xué)生的運動練習(xí)，安全教育，創(chuàng)新意識，合作精神等，也是“收”這一環(huán)節(jié)不可忽視的重要內(nèi)容。“收”是教師教和導(dǎo)的有關(guān)活動：“放”則是學(xué)生學(xué)與練的有關(guān)活動。一節(jié)體育課40分鐘，收的時間長，則放的時間短，反之亦然。因此，教師要充分發(fā)揮效率，進行合

4、理調(diào)控。收的主要目的是教師精講多練，恰當點撥，準確糾錯；放的主要意圖是讓學(xué)生自主練習(xí)，發(fā)揮特長，培養(yǎng)興趣，開發(fā)智力，自我組織，自我管理，互幫互學(xué)，盡快掌握，提高技術(shù)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。所以，一節(jié)好的體育課，既要有收，又要有放，要做到收放自如，及時調(diào)控。一、“收”2、抓住“收”的時機“收”要適時，以便發(fā)現(xiàn)問題，完成知識與能力的“嫁接”?！笆铡钡锰t，會給人以松散、放而不管的感覺；“收”得過早，會壓抑學(xué)生的積極性，甚至?xí)鐚W(xué)生的創(chuàng)造火花

5、。仍以前滾翻教學(xué)為例，在學(xué)生練習(xí)過程中一些學(xué)生滾動的路線不直或動作不圓滑，而且人數(shù)不在少數(shù)。這時候教師就應(yīng)適時的“收”一下，告訴學(xué)生要想滾得直，雙手就必須同時用相同的力；想要滾得圓滑，就要盡可能地把身體團緊（如球形）等。如果人數(shù)很少，只要個別輔導(dǎo)就術(shù)動作的處理遇到困難時，教師要通過收的方法處理，或傳授學(xué)習(xí)和練習(xí)的方法。或必要的講解，以幫助解決學(xué)生的困難，針對學(xué)生練習(xí)情況教師要提出新的要求，部分學(xué)生情緒不高，需要及時調(diào)整時。2、課堂教學(xué)中

6、應(yīng)該“放”的地方凡學(xué)生能夠掌握、學(xué)會的地方該放；學(xué)生自練雖然困難，但通過集體聯(lián)合能達到教學(xué)目的的要放；簡單易學(xué)的教材內(nèi)容要放；組織簡單、方法靈活的游戲，小型運動競賽要大膽放給學(xué)生；復(fù)習(xí)教材需要反復(fù)練習(xí)時要放；某一練習(xí)會的多、不會的少時要放；讓學(xué)生在互學(xué)中提高。3、教學(xué)中要及時調(diào)控，如下課時間快到，而此時活動量過大時，為不影響學(xué)生學(xué)習(xí)，教師應(yīng)及時收，利用適當?shù)姆椒ㄕ{(diào)整學(xué)生的心態(tài)。由于新課標的不斷深入，體育課上課形式也在不斷的變化，教師們?yōu)?/p>