測量平均速度說課稿

1、《測量平均速度》說課稿美溪一中甘濤濤今天說課的內(nèi)容是人教版八年級物理上冊，第一章第四節(jié)《測量平均速度》。我將從以下幾個方面對本課的設(shè)計進行說明。一、說教材首先分析教材。本節(jié)內(nèi)容在教材中起到承上啟下的作用，說“承上”是因為速度的概念是本章知識的核心，通過測量平均速度，加深學生對速度、平均速度的理解。說“啟下”是因為本節(jié)是第一次分組實驗課，讓學生通過設(shè)計實驗、收集和分析實驗數(shù)據(jù)等自主活動來提高實驗能力，體會間接測量物理量的方法，培養(yǎng)合作精神

2、。由于本節(jié)課是學生的第一次分組實驗課，教師要引導學生養(yǎng)成遵守實驗室的要求，認真按照規(guī)則做好實驗的習慣。在認識了教材的地位和作用后，分析本節(jié)的教學目標：(一)知識與技能(1)學會使用停表和刻度尺正確地測量時間、路程，并求出平均速度，加深對平均速度的理解。(二)過程與方法(1)掌握使用物理儀器——停表和刻度尺的基本技能。(2)體會設(shè)計實驗、實驗操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實驗結(jié)果的總過程。(三)情感態(tài)度與價值觀(1)通過實驗激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學生

3、認真仔細的科學態(tài)度和正確、實事求是記錄測量數(shù)據(jù)的嚴謹作風。(2)培養(yǎng)學生與他人的合作精神。教學目標的基礎(chǔ)上，確定本節(jié)的重難點。重點：重點：使學生會用停表和刻度尺正確測量平均速度，加深對平均速度的理解。難點：難點：從實驗原理、儀器使用、實驗步驟設(shè)計、設(shè)計實驗記錄表格到記錄數(shù)據(jù)得出結(jié)果，對學生進行全面實驗能力的訓練。二、說教法根據(jù)新課程理念“注重科學探究，提倡學習方式多樣化”，以及初二學生年齡特點，以人為本，以學生為主體，采取探究式教學方法

4、，按照“提出問題——實驗探究——交流評價——分析應(yīng)用”的物理課堂教學模式。它是在教師引導下，學生自行設(shè)計實驗、驗證假設(shè)、交流評價、歸納總結(jié)、最后應(yīng)用知識解決問題，并結(jié)合計算機輔助教學等多種形式。使學生把科學知識的獲得與思維能力的培養(yǎng)有機的結(jié)合起來，充分強調(diào)學生學習的積極性、主動性，獲取物理知識、培養(yǎng)創(chuàng)造能力和實踐能力。結(jié)合學生實際，為了增強學生動手操作實驗的能力，借助已有的實驗設(shè)備，在任課班級完成教學。因此本節(jié)課我采用了討論法與實驗法相

5、結(jié)合的教學方法。三、說過程教學環(huán)節(jié)一、教學環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景創(chuàng)設(shè)情景引入新課引入新課1、【演示】讓小車從斜面上滑下來講評，掌握學生的學習趨勢，及時調(diào)控，以鞏固教學目標，強化重點，深化難點。教學環(huán)節(jié)六、布置作業(yè)：完成實驗報告四、說板書設(shè)計：由于板書對學生的視覺刺激作用明顯，恰當?shù)陌鍟兄诮處熽U述和講解教學內(nèi)容，使學生更容易接受所學知識。第四節(jié)第四節(jié)測量平均速度測量平均速度實驗目的：學會用刻度尺和停表測小車的平均速度實驗目的：學會用刻度尺和