小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案1.水的調(diào)查活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1.能對(duì)水的污染和水資源的浪費(fèi)情況進(jìn)行簡單的考察、調(diào)查和實(shí)驗(yàn)，并寫成簡單的考察報(bào)告，通過做一做，算一算等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察和研究問題的能力及實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ囵B(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力、處理信息和計(jì)算能力。2.讓學(xué)生懂得防止水資源浪費(fèi)和破壞是我們每一個(gè)人、每個(gè)家庭、每個(gè)學(xué)校、每個(gè)單位的責(zé)任。通過調(diào)查，激發(fā)他們對(duì)節(jié)約水資源，保護(hù)水資源不受污染的責(zé)任感。3.讓學(xué)生了

2、解水資源的浪費(fèi)和污染不僅加劇了水資源的危機(jī)，也造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，水資源的污染還會(huì)損害人的健康，危害動(dòng)、植物的生長。活動(dòng)過程活動(dòng)過程本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生，共分以下四個(gè)階段：1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段。2.調(diào)查研究階段。3.匯報(bào)交流階段。4.宣傳展示階段。一、活動(dòng)準(zhǔn)備一、活動(dòng)準(zhǔn)備課前布置學(xué)生去查資料來了解“地球上的水是多還是少？”為了讓學(xué)生更積極地參與到此次活動(dòng)中，有效地展開調(diào)查研究，有必要讓學(xué)生了解此次主題研究的意義。二、調(diào)查研

3、究二、調(diào)查研究要求學(xué)生課前完成兩份調(diào)查，完成調(diào)查表。一份是“關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查?！绷硪环菔恰凹彝ビ盟闆r調(diào)查?！?.關(guān)于家鄉(xiāng)水污染的調(diào)查。調(diào)查時(shí)間：年月日調(diào)查人：（1）調(diào)查你家附近水源污染情況及造成污染的原因。（2）對(duì)如何防治水污染，你有沒有好的建議2.家庭中用水情況調(diào)查。要求詢問、計(jì)算媽媽一天燒飯、洗衣服的用水量約（）千克水。2.《游玩中的數(shù)學(xué)問題》活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)目標(biāo)1.能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的

4、能力。2.培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)化意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力及思維的敏捷性。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：規(guī)律的獲得。教學(xué)具準(zhǔn)備：教學(xué)具準(zhǔn)備：課件，學(xué)生以4人小組為單位，每組4張表格。活動(dòng)過程活動(dòng)過程一、情境引入一、情境引入1.同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？都去過什么地方？你們都是怎么去的呢？2.和兩家這個(gè)星期天也想帶全家，去參加寧波天一旅行社舉辦的寧波一日游，兩家來到旅游公司售票處，只見窗口上寫著：A種方案，大人每位130元，小孩每位70元。B種方案：

5、5人以上團(tuán)體，每位100元。3.這兩種不同的買票方法你理解嗎？你是怎么理解的？4.如果你是和的爸爸，你在買票的時(shí)候要考慮哪些事項(xiàng)？5.今天我們就來談?wù)動(dòng)瓮嬷杏心男?shù)學(xué)問題？板書課題：游玩中的數(shù)學(xué)問題二、探索規(guī)律二、探索規(guī)律1.和兩家安排這些人參加寧波一日游，想一想該怎么買票？（第一家：6個(gè)大人，3個(gè)小孩；第二家：3個(gè)大人，6個(gè)小孩）2.學(xué)生獨(dú)立思考解決。（可以在你的小本子上自己動(dòng)手試試）3.師：你認(rèn)為應(yīng)該選擇哪一種買票方案？并說說你的理