最新教科版小學六年級科學(上)全冊實驗記錄單

1、最新教科版小學六年級科學（上）全冊實驗記錄單最新教科版小學六年級科學（上）全冊實驗記錄單實驗內容實驗內容1使用工具使用工具實驗目的實驗目的使學生了解常用工具的使用使學生了解常用工具的使用方法方法和作用。和作用。實驗器材實驗器材剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老剪刀、螺絲刀、開瓶器、羊角錘、小刀、鑷子、老虎鉗、釘有三個圖釘、虎鉗、釘有三個圖釘、2個鐵釘、兩個木螺絲釘的個鐵釘、兩個木螺絲釘的木板一塊木板一塊實驗步驟實驗步驟用克絲鉗

2、將一根鐵絲夾斷。用克絲鉗將一根鐵絲夾斷。2、用開瓶器打開一個啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪、用開瓶器打開一個啤酒瓶，用剪刀把一張紙剪碎。碎。3、將一顆鐵釘從木頭里起出來。、將一顆鐵釘從木頭里起出來。實驗現象實驗現象不同的工具有不同的使用方法不同的工具有不同的使用方法實驗結論實驗結論不同的工具有不同的使用方法不同的工具有不同的使用方法備注備注實驗人實驗人實驗時間實驗時間20112011年9月7日小學科學實驗報告（小學科學實驗報告（2）實驗內容實

3、驗內容2杠桿的科學杠桿的科學實驗目的實驗目的了解杠桿的了解杠桿的工作工作原理。原理。實驗器材實驗器材杠桿尺、鉤碼、杠桿類和非杠桿類工具杠桿尺、鉤碼、杠桿類和非杠桿類工具3~53~5種實驗步驟實驗步驟將杠桿尺調節(jié)到平衡狀態(tài)，在杠桿尺左邊的第二個將杠桿尺調節(jié)到平衡狀態(tài)，在杠桿尺左邊的第二個孔上掛兩個鉤碼，分別在杠桿尺右邊的第一、第孔上掛兩個鉤碼，分別在杠桿尺右邊的第一、第二、第二、第四個孔上掛上兩個鉤碼。二、第二、第四個孔上掛上兩個鉤碼。分

4、別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數量。分別改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數量。實驗現象實驗現象改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數量杠桿尺的改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數量杠桿尺的狀態(tài)會隨之改變。狀態(tài)會隨之改變。實驗結論實驗結論改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數量杠桿尺的改變杠桿尺左右兩邊掛鉤碼的位置和數量杠桿尺的狀態(tài)會隨之改變。狀態(tài)會隨之改變。備注備注實驗人實驗人實驗時間實驗時間20112011年9月1212日小學科學實驗報告（

5、小學科學實驗報告（3）實驗內容實驗內容3杠桿類工具的研究杠桿類工具的研究實驗目的實驗目的杠桿是否省力杠桿是否省力實驗器材實驗器材長竹筷、螺絲帽、棉線、塑料盤、桿秤、螺絲刀、長竹筷、螺絲帽、棉線、塑料盤、桿秤、螺絲刀、開瓶器、鑷子、剪刀、小刀開瓶器、鑷子、剪刀、小刀2、定滑輪能否省力。、定滑輪能否省力。3、動滑輪能否省力、改變方向。、動滑輪能否省力、改變方向。實驗現象實驗現象1、定滑輪可以改變力的方向。、定滑輪可以改變力的方向。2、定滑輪

6、不能省力。、定滑輪不能省力。3、動滑輪可以省力、動滑輪可以省力但不能改變方向。但不能改變方向。實驗結論實驗結論1、定滑輪可以改變力的方向。、定滑輪可以改變力的方向。2、定滑輪不能省力。、定滑輪不能省力。3、動滑輪可以省力、動滑輪可以省力但不能改變方向。但不能改變方向。備注備注實驗人實驗人實驗時間實驗時間20112011年9月2626日小學科學實驗報告（小學科學實驗報告（6）實驗內容實驗內容6滑輪組滑輪組實驗目的實驗目的了解滑輪組的作用了

7、解滑輪組的作用實驗器材實驗器材光滑的木棒、長繩子、簡單機械實驗盒、測力計、光滑的木棒、長繩子、簡單機械實驗盒、測力計、棉線、鉤碼棉線、鉤碼實驗步驟實驗步驟1、組裝一個最簡單的滑輪組。、組裝一個最簡單的滑輪組。2、分別用這個滑輪組吊起不同重量的重物，并和直、分別用這個滑輪組吊起不同重量的重物，并和直接吊起該重物的力比較。接吊起該重物的力比較。實驗現象實驗現象定滑輪和動滑輪組合在一起構成滑輪組，滑輪組能定滑輪和動滑輪組合在一起構成滑輪組，滑

8、輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。實驗結論實驗結論定滑輪和動滑輪組合在一起構成滑輪組，滑輪組能定滑輪和動滑輪組合在一起構成滑輪組，滑輪組能夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。夠改變力的方向，而且可以成倍地省力。備注備注實驗人實驗人實驗時間實驗時間20112011年9月2121日小學科學實驗報告（小學科學實驗報告（7）實驗內容實驗內容7斜面的作用斜面的作用實驗目的實驗目的認識斜面的省力原理。認識