淺談《對數字教育資源使用》的幾點感悟

1、淺談“對數字教育資源使用”的幾點感悟淺談“對數字教育資源使用”的幾點感悟金鵝民族小學翟義均朱小容自從教學點數字教育資源全覆蓋在農村小學普遍使用以來，得到廣大教師的一致好評。的確，教學點數字教育資源中多樣的教學模式、豐富的媒體資源、獨特的交互性、趣味性，極佳的表現力和感染力，給我們帶來了巨大的感受，讓我們真切感受到了學生學習的輕松、快樂；老師教學的得心應手。現在本人就結合自己的實踐教學情況談談自己對數字教育資源的使用中的幾點感受：一、數字

2、教育資源圖文并茂，動靜結合，利于激發(fā)學生學習興趣和教學重難點的突破?！芭d趣”是最好的老師。學生學習的動力，源于對學習的興趣，學習的效果也取決于對所學內容興趣的濃厚程度。遠程教育資源在教學過程中融圖、文、聲、像于一體，為學生提供生動逼真的教學情境，營造了一個色彩繽紛、聲像同步、能動能靜的教學情景能使學生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時接受刺激，促使學生手腦并用，思維集中，在課堂教學中有力地調動了學生的積極性，激發(fā)學生的學習動機；把抽象的知

3、識直觀顯示出來。比如：《月球之謎》這一課，讓學生體會月球的面貌，了解月球的魅力，學生開始一頭霧水，但通過資源上圖文并茂的動畫情景再現時，這時月球的面貌已經深深地銘記在學生心中，學生一下子就明白了月球的真貌以及在月球上看到的神奇美妙的景色。這不但節(jié)省了教學時間，而且達到了意想不到的教學效果。二、數字教育資源為我們提供豐富的教育教學素材。念著你們，你們永遠是他們最大的牽掛。這感人的畫面、飽含深情的話語把學生帶入到一個濃濃的父母情中，孩子們的