淺談對數(shù)學教育的認識

1、淺談對數(shù)學教育的認識淺談對數(shù)學教育的認識科學思維數(shù)學美道德價值創(chuàng)新科學語言我國教育的深化改革，大力提倡素質(zhì)教育，對于知識和技能以外的培養(yǎng)目標，更加引起人們重視。經(jīng)濟的發(fā)展，使得傳統(tǒng)的勞動方式不斷向知識型勞動轉(zhuǎn)化，整個社會對新現(xiàn)代人的要求大大提高。這些給現(xiàn)代數(shù)學教育提出了更高的要求，同時也注入了新的活力。在新的形勢下，隨著教育觀念的進步和教育科學的發(fā)展，促使人們對數(shù)學教育有了新認識。筆者認為，數(shù)學教育的獨到之處主要表現(xiàn)在以下幾個方面：第一

2、、現(xiàn)代人生活的向?qū)?。?shù)學貼近自然，許多美妙和自然現(xiàn)象是靠數(shù)學來表達的，這涉及的不只是力學運動、天體運動，而且也涉及生理運動、基因結(jié)構(gòu)，自然科學也越來越仰慕數(shù)學，盼望自己的最終表達方式是數(shù)學的。數(shù)學在人與自然的和睦之中扮演著特別的角色，數(shù)學在走近社會。計算學與統(tǒng)計學用于語言文學，拓撲學用于心理學，不完備性定理用于政治學，合理化思想用于經(jīng)濟學數(shù)學在廣泛與自然和社會相融的過程中，教育論文以它的更深邃、更寬宏的眼光使他自己更好更強大。隨著科學技

3、術(shù)的迅速發(fā)展，特別是信息時代的到來，數(shù)學知識更明顯地深入到各行各業(yè)，并且物化到各種先進設(shè)備之中，大從衛(wèi)星和核電站，小至天氣預報和家用電器。高技術(shù)的高精度、高速度、高自動、高安全、高質(zhì)量、高效率等特點，無不是通過在數(shù)學模型和數(shù)學方法并借助計算機的計算控制來實現(xiàn)的，所以說高技術(shù)本質(zhì)上就是數(shù)學技術(shù)。高科技的發(fā)展、應用，把現(xiàn)代數(shù)學以技術(shù)化的方式迅速輻射到人們的日常生活當中，無論在城市還是在農(nóng)村，如果你要更有效地參加社會生活，就要求必須具有更高標

4、準的數(shù)學意識。在新世紀，沒有數(shù)學知識就被視為文盲。第二、培養(yǎng)科學思維的有效途徑。我們用動態(tài)的多元的觀點來認識數(shù)學，其基本要素邏輯和直覺、分析和構(gòu)造、共性和個性；兩個側(cè)面數(shù)學內(nèi)容的形式性和數(shù)學發(fā)現(xiàn)的經(jīng)驗性；兩個推理論證推理和合情推理。正如《人人關(guān)心數(shù)學教育的未來》中指出的數(shù)學是一門有探索的、動態(tài)的、進化的思維訓練，而不是僵化的、絕對的、封閉的規(guī)則體系；數(shù)學是一門科學，而不是一堆原則；數(shù)學是關(guān)于模式的科學，而不僅僅是關(guān)于數(shù)的科學。數(shù)學是人們