五年級(jí)數(shù)學(xué)小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)小數(shù)除以整數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容一、教材內(nèi)容除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，是在學(xué)生掌握整數(shù)除法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)，整數(shù)除法是學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)除法的起點(diǎn)。讓學(xué)生在具體的情境中，體會(huì)除法的意義，掌握除數(shù)是整數(shù)的的除法計(jì)算法則，也為下面學(xué)習(xí)除數(shù)是小數(shù)的除法打下基礎(chǔ)。二教學(xué)目二教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：⑴學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基本計(jì)算方法，懂得商的小數(shù)點(diǎn)與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。⑵學(xué)習(xí)商是純小數(shù)的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算方法。2、能

2、力目標(biāo)：在探索小數(shù)除法計(jì)算過(guò)程中感受轉(zhuǎn)化的思想方法，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，發(fā)展初步的歸納推理概括能力，培養(yǎng)估算意識(shí)和學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度目標(biāo)：在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)探索活動(dòng)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。三重點(diǎn)三重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊的道理。四教具學(xué)具例題主題圖及投影片四、教學(xué)四、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.回憶整數(shù)除法的意義。2.計(jì)算22442

3、566（1）投影展示學(xué)生的計(jì)算過(guò)程應(yīng)集體訂正。那我們探究一種簡(jiǎn)便方法，就是直接用小數(shù)除以整數(shù)。（6）理解小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。指導(dǎo)學(xué)生列豎式22.44后，用紙蓋住被除數(shù)小數(shù)點(diǎn)后的4，問(wèn)學(xué)生224會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生算出來(lái)后問(wèn)：余下的2表示什么呢？（2個(gè)一）這是把蓋住的紙揭去，并把小數(shù)點(diǎn)后面的4寫(xiě)在2的后面，問(wèn)學(xué)生：這個(gè)24又表示什么呢？（24個(gè)十分之一）問(wèn):用24個(gè)十分之一除以4，每份應(yīng)該是多少呢？（每份是6個(gè)十分之一）怎樣在商上面表示6個(gè)

4、十分之一呢？（在6的前面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)）問(wèn)：用這種方法計(jì)算的結(jié)果和方法二計(jì)算的結(jié)果相同嗎？說(shuō)明了什么？（說(shuō)明這道題計(jì)算是正確的）問(wèn)：觀察這個(gè)豎式中被除數(shù)和商的小數(shù)點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（商的小數(shù)點(diǎn)和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)是對(duì)齊的）4、小、小試牛刀，體牛刀，體驗(yàn)成功成功1、算一算5735.732、計(jì)算下面各題6.25526.4414.7743.5153、《新編童話集》共4本，售價(jià)26.8元。平均每本售價(jià)多少錢(qián)？5、回、回顧提升，提升，總結(jié)總結(jié)提高提高不同