初中物理---初中物理---第13章第3節(jié) 比熱容---模擬題帶答案+課件pptword講義教案中考復習電子版下載

1、防作弊頁眉防作弊頁腳第三節(jié)第三節(jié)比熱容比熱容【教學目標】【教學目標】知識與技能知識與技能1通過實驗探究，建立比熱容的概念。2嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。3會進行物體吸、放熱的簡單計算。過程與方法過程與方法1親身經(jīng)歷參與探究比較不同物質的吸熱情況的活動，學習擬定簡單的科學探究計劃和實驗方案，并培養(yǎng)自主合作探究的能力。2通過交流與分析，利用比熱容解釋相關現(xiàn)象及應用。情感、態(tài)度與價值觀情感、態(tài)度與價值觀1通過探究性學習，產(chǎn)生樂于探索自然規(guī)

2、律的情感，體驗自然科學的價值，體驗知識來源于實踐而又應用于實踐的辯證關系。2通過探究活動，養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度和團結協(xié)作的科學精神?！窘虒W重難點】【教學重難點】重點：重點：通過實驗得出比熱容的概念并聯(lián)系生活應用其分析解決一些簡單問題。難點：難點：比熱容概念的建立?！窘虒W準備】或【實驗準備】【教學準備】或【實驗準備】教師用：教師用：多媒體課件。學生每組：學生每組：天平、溫度計、秒表、電加熱器（2）、燒杯（2）、水、食用油?！窘虒W過程】【

3、教學過程】主要教學過程教學內容教學內容教師活動教師活動學生活動學生活動一、創(chuàng)設情一、創(chuàng)設情景，引入新景，引入新課【播放視頻】【播放視頻】情境一：烈日炎炎的夏季，白天海灘上的沙子熱得燙腳，但海水卻非常涼爽；傍晚，沙子很快涼了下來，但海水卻還暖暖的。同樣的日照條件，為什么沙子和海水的溫度不一樣情境二：糖炒栗子，為什么要加入沙子一起炒呢？情境三：汽車水箱中加水有什么作用呢？【揭示課題】【揭示課題】學習了本節(jié)課比熱容的知識，你就能解釋其中的奧妙

4、了。學生觀察、思考。防作弊頁眉防作弊頁腳總結結論比較不同物比較不同物質吸熱情況質吸熱情況的方法的方法能力，培養(yǎng)學生根據(jù)問題設計實驗和選擇器材的能力。）【歸納總結】【歸納總結】師生討論后，歸納方案如下：使用相同的電加熱器，加熱質量相等的不同物質（水和食用油），使它們升高相同的溫度，比較它們加熱時間的多少（吸收熱量的多少)。3.3.【進行實驗、【進行實驗、收集數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)】出示【友情小提示】【友情小提示】1注意溫度注意溫度計、天平的正確使用

5、；、天平的正確使用；2實驗實驗中注意安全；中注意安全；3.小組同學分工明確，各同學分工明確，各負其責。教師巡視、指導學生分組實驗。鼓勵學生動手實驗，收集記錄數(shù)據(jù)，鼓勵學生間的交流和合作。收集數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)液體質量mkg升高的溫度(tt0)℃加熱時間tmin吸熱多少水0.1104多煤油0.1102少（設計設計意圖：培養(yǎng)學生合作實驗能力，培養(yǎng)嚴謹求實的科學態(tài)度和團結協(xié)作的科學精神。使學生體會控制變量法的使用。）4.【分析論證】【分析論證】組織

6、學生展示實驗結果?！練w納總結】質量相等的不同物質升高質量相等的不同物質升高相同的溫度時，吸收的熱量是不相同的。相同的溫度時，吸收的熱量是不相同的。5【評估】在剛才的探究實驗中運用了哪些研究問題的科學方法？實驗設計有沒有不合理的地方？實驗器材：天平、溫度計、秒表、電加熱器、燒杯、水、食用油。各小組提出自己的實驗方案，派代表展示。明確實驗目的和做法，小組合作進行實驗并記錄數(shù)據(jù)。分析實驗數(shù)據(jù)，展示實驗結果質量相等的水和油升高相同的溫度，水比油