中學生心理問題的家庭原因分析

1、中學生心理問題的家庭原因分析中學生心理問題的家庭原因分析[摘要]在中學生個案心理咨詢工作中我們發(fā)現(xiàn)中學生的心理問題產生的最主要原因是家長的主觀性教育和不合理的家庭教育方式?！俺梢哺改笖∫哺改浮币殉蔀楫斍扒嗌倌陮W生家庭教育中的普遍現(xiàn)象。[關鍵詞]心理咨詢家庭教育家長一我們在近十年的上百個青少年個案咨詢工作中發(fā)現(xiàn)相對于其他年齡段的青少年來講中學生在個案心理咨詢中無論內容、形式還是咨詢效果都有其獨特性?？偫ㄆ涮攸c主要有:一是內容多為學習問題。

2、涉及學習成績、學習動力、學習方法、學習習慣以及學習計劃、生物鐘等二是表現(xiàn)比較強烈。如與父母、同學關系出現(xiàn)問題之后負氣離家出走、心灰意冷的三是極端化傾向。一次考試成功會使他們覺得自己不得了飄飄然溢于言表而一次考試失敗又能把他們打入十八層地獄四是心理表現(xiàn)的表面性和簡單化。中學生尤其是初中學生面對生活學習中的挫折而產生的挫折感盡管表現(xiàn)強烈但大多很膚淺簡單或者說他們只是一種感性認識基礎上的情緒反映五是可塑性強。處在青春期的中學生無論從認識上、情

3、意品質上還是個性特征上都處于一個質的轉折期、從不成熟到成熟的過渡期。在這個時期合二與學校教育相比家庭教育有其優(yōu)點和長處。家庭教育的特點表現(xiàn)在以下幾點:從家庭教育的教育者和受教育者的關系來看他們之間更多一層血緣關系。就是這一點使家庭教育在實施中表現(xiàn)出感染性和隨意性的特點。血緣關系使子女對父母有一種特殊的信任感與親切感因而對父母的教誨愿意聽取。父母的喜怒哀樂時刻感染著子女他們之間的心理相通使子女時刻受到父母的不自覺的影響從家庭教育的影響途徑

4、和方式來看家庭教育主要是在日常生活中使子女通過耳濡目染而受到潛移默化的影響。它不是通常意義上的有嚴密計劃和系統(tǒng)性的正規(guī)教育。家庭教育有兩種形式:一是家長有目的有意識地運用一定的教育方法對子女進行影響。比如對孩子進行表揚和批評等這是一種顯性教育二是家長利用和控制家庭環(huán)境并使之對子女產生積極影響如注意自己的言行布置家庭環(huán)境等這是一種隱性的教育。兩種教育形式使得家庭教育表現(xiàn)出熟知性和繼承性。父母子女朝夕相處彼此了解最多所謂“知子莫若父知父莫若