文言文中虛詞之教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文言文中虛詞“之”的用法文言文中虛詞“之”的用法安師大附外語(yǔ)文組黃曉玲【教學(xué)設(shè)想】初中學(xué)生學(xué)習(xí)文言文時(shí)候，對(duì)虛詞“之”的用法使用比較費(fèi)勁，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，除了語(yǔ)感分析外，應(yīng)該也可以借助語(yǔ)法分析來(lái)讓學(xué)生掌握“之”的用法?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、了解文字“之”在古代及現(xiàn)代日常生活的運(yùn)用；2、掌握辨析“之”字在初高中文言文的用法；3、學(xué)會(huì)通過(guò)歸納總結(jié)文言文一詞多義的方法?！窘虒W(xué)方法】設(shè)疑法講授法直觀演示法【教學(xué)過(guò)程】一、設(shè)疑一、設(shè)疑導(dǎo)入：導(dǎo)入：文言文常

2、見(jiàn)的兩種題型：1.翻譯：鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之。2.選出下列句子中的“之”字用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)（）A.何陋之有B.妾之美我者C.當(dāng)余之從師也D.夫?qū)ＶT之刺王僚也這樣的題目中的“之”該怎么解釋呢？二、文言文二、文言文“之”的用法的用法初中語(yǔ)文教材文言文中，“之”比較多，用法也較復(fù)雜，有作代詞用的，也有作助詞、動(dòng)詞用的；區(qū)分起來(lái)也比較費(fèi)勁。若死記硬背，耗時(shí)多而效果不佳。所以在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)摸索出一套有效的辨析“之”的用法的方法

3、。1、“之”作代詞用“之”作代詞的用法在教材中有很多，如下列加點(diǎn)的“之”字：①執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬?！保ā恶R說(shuō)》）②又?jǐn)?shù)刀斃之。——蒲松齡《狼》③漁人甚異之。（陱淵明《桃花源記》）分析以上例子可以看出，當(dāng)“之”用在動(dòng)詞的后面，“之”的用法為第三人稱代詞，作它前面動(dòng)詞的賓語(yǔ)相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“我”、“他們”、“她們”、“它”、“它們”有時(shí)候也作指示代詞，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)“這”、“這樣”“這……事”、“那”、“那樣”等。2、“之”作動(dòng)詞用①

4、輟耕之壟上。（《史記陳涉世家》）②杜少府之任蜀州③又間令吳廣之次所旁叢祠中。（《史記陳涉世家》）分析以上例子，我們知道“之”用作動(dòng)詞也是有規(guī)律可循的。動(dòng)詞“之”的后面一般會(huì)跟一個(gè)地點(diǎn)名詞，如例句中的“蜀州”、“壟上”；前面有人名或人稱代詞，如例句中的“杜少府”，整個(gè)句子合起來(lái)應(yīng)為“某人去某地”的句式。3、“之”作助詞用“之”作助詞的用法比較復(fù)雜一些，在初中階段出現(xiàn)的大致有以下幾種情況：（1）“之”作結(jié)構(gòu)助詞“的”解。如：①覽物之情，得無(wú)