不同刺激誘發(fā)的情緒對工作記憶的影響

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數(shù)據(jù)和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內(nèi)容外，不包含其他人或其它機構(gòu)已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名： 降晶晶E l 期：卅?孓y 莎學位論文使用授權(quán)聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產(chǎn)權(quán)單位屬南京師范大學。學校有權(quán)保存本學位論文

2、的電子和紙質(zhì)文檔，可以借閱或上網(wǎng)公布本學位論文的部分或全部內(nèi)容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構(gòu)送交論文的電子和紙質(zhì)文檔，允許論文被查閱和借閱。( 保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為 年。 ．學位論文作者簽名： 協(xié)扇兇日 期：弘?上夕莎指剝幣簽名朔勿日飆影厶。、摘要f I I I I I I I I I I I I I I I I I I U I＼1 9

3、 2 19 6 0本研究以在校大學生為被試，分別以中國情緒圖片系統(tǒng)和中國情緒面孔系統(tǒng)中的J 下性和中性圖片( 面孔) 為刺激材料，采用認知行為實驗，探討了不同刺激材料誘發(fā)正性情緒和中性情緒對不同負荷的言語、空間工作記憶的影響。實驗通過修正的延遲樣本匹配任務( D S M T ) 實驗范式，以“圖片( 面孔) ——目標——圖片( 面孔) ——探測”4 個階段為一個實驗單元，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：面孔誘發(fā)情緒條件下，正性情緒促進了高負荷言語工作記憶，而

4、損害了高低負荷的空間工作記憶：圖片誘發(fā)情緒條件下，正性情緒能促進高低負荷的言語工作記憶，而阻礙高低負荷的空間工作記憶。正性情緒條件下，與圖片誘發(fā)情緒相比，面孔誘發(fā)情緒阻礙了高負荷空間工作記憶；中性情緒條件下，與圖片誘發(fā)情緒相比，面孔誘發(fā)情緒阻礙了高負荷空間工作記憶、高低負荷的言語工作記憶。具體結(jié)果表現(xiàn)在：( 1 ) 面孔誘發(fā)情緒條件下，與中性情緒相比，正性情緒下高負荷言語工作記憶的反應時明顯變短，而高低負荷的空間工作記憶反應時變長；圖片

5、誘發(fā)情緒條件下，與中性情緒相比，J 下性情緒下高低負荷的言語工作記憶反應時明顯變短，而高低負荷的空間工作記憶明顯變長；( 2 ) 正性情緒條件下，與圖片誘發(fā)情緒相比，面孔誘發(fā)條件下高負荷空間工作記憶反應時明顯變長；中性情緒條件下，與圖片誘發(fā)情緒相比，面孔誘發(fā)條件下高負荷空間工作記憶和高低負荷的言語工作記憶反應時均明顯變長。研究表明：不同的刺激材料誘發(fā)情緒對工作記憶的影響是有差異的。正性情緒對工作記憶有選擇性影響，而工作記憶負荷在這影響中