探析圖形設(shè)計(jì)中創(chuàng)意思維的挖掘

1、 編 號(hào)： 碩士學(xué)位論文 碩士學(xué)位論文 題 目： 探析圖形設(shè)計(jì)中創(chuàng)意思維的挖掘 培 養(yǎng) 單 位： 美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)選 專 業(yè) 名 稱： 美術(shù)學(xué) 指 導(dǎo) 教 師： 楊野 研 究 生： 王惠 完 成 時(shí) 間： 2014.03.01 沈陽(yáng)師范大學(xué)研究生處制 類 別 全日制研究生 √?教育碩士 同等學(xué)力 1 探析圖形設(shè)計(jì)中創(chuàng)意思維的挖掘 中文摘要 在社會(huì)不斷進(jìn)步和發(fā)展的今天，圖形隨處可見，它與我們的生活息

2、息相關(guān)。我們都一樣，正在不斷地學(xué)習(xí)，心靈常常因感動(dòng)而震顫，富于創(chuàng)造精神，我們?cè)?創(chuàng)意的生命中接觸、交融，相互學(xué)習(xí)，相互激勵(lì)，最終發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的創(chuàng)意激情。 論文分為五個(gè)章節(jié)來敘述：第一章：引言；對(duì)論文的研究背景、國(guó)內(nèi)外現(xiàn) 狀以及目的進(jìn)行闡述。第二章:圖形與創(chuàng)意思維；共三節(jié)，主要內(nèi)容是通過對(duì)圖 形的概念及設(shè)計(jì)的觀念和原則的表述， 意在明確一個(gè)事實(shí)， 想要使圖形設(shè)計(jì)達(dá)到 預(yù)期的設(shè)想，引人眼球，創(chuàng)意的好壞起著至關(guān)重要的作用，既然創(chuàng)意關(guān)系著一幅 圖形

3、設(shè)計(jì)作品的成敗， 那創(chuàng)意思維的過程是作為一名設(shè)計(jì)師必經(jīng)的路程。 創(chuàng)意思 維的方式有哪些呢？這就引出了論文的第三章圖形設(shè)計(jì)中創(chuàng)意的思維方式， 創(chuàng)意 是圖形設(shè)計(jì)的靈魂，創(chuàng)意的對(duì)手即是體制，我們正是要打破常規(guī)，創(chuàng)造出新穎性 的想法，它已經(jīng)成為平面圖形設(shè)計(jì)作品想要取得成功的關(guān)鍵性因素，因此，把創(chuàng) 意思維方法應(yīng)用到圖形設(shè)計(jì)過程中具有非?，F(xiàn)實(shí)的意義。 但最終我們無論用何種 方式來進(jìn)行創(chuàng)意， 亦或是共同相互使用， 我們都離不開去挖掘潛藏在內(nèi)心的創(chuàng)意

4、激情，保持著這種激情，才可不斷的有創(chuàng)意的新點(diǎn)子。第四章圖形設(shè)計(jì)中創(chuàng)意思 維的挖掘是論文的主體部分， 也是論文的主要內(nèi)容。 對(duì)創(chuàng)意思維來源的細(xì)致研究，包括來源于生活、想象和聯(lián)想、興趣、積累、表達(dá)自我目的是表述靈感的本源最 終建立在來自內(nèi)心的渴望，那是一種發(fā)自內(nèi)心的對(duì)創(chuàng)意，對(duì)設(shè)計(jì)的熱愛，正是這 種激情促使著我們不斷地發(fā)掘我們潛在的能量， 無論當(dāng)我們看到什么， 聽到什么，會(huì)敏銳的觸發(fā)靈感這根弦， 因?yàn)槲覀冇兄胍褜れ`感的沖動(dòng)， 想要表達(dá)創(chuàng)意

5、的 夢(mèng)想，否則，我們只是單純的欣賞，渾然不覺，是必不會(huì)與我們將要進(jìn)行的創(chuàng)意 聯(lián)系在一起的。保持著這種激情，不受蠱惑，表達(dá)自己真正想要的創(chuàng)意是每一位 設(shè)計(jì)者所必須具備的。如何去啟發(fā)創(chuàng)意的方向，不斷地擦出創(chuàng)意的火花，創(chuàng)造出 有鮮活生命力地、有內(nèi)涵的圖形正是本課題研究的原因所在。最后，第五章，通 過標(biāo)識(shí)、平面廣告創(chuàng)意的實(shí)例來印證創(chuàng)意思維的發(fā)掘過程。 文章運(yùn)用參考文獻(xiàn)的方法， 著重意在使平面設(shè)計(jì)師不斷地發(fā)掘自身的創(chuàng)意潛 能， 不斷地想象， 相互