基于Blackboard平臺的適時教學模式構(gòu)建與應用研究.pdf

1、隨著網(wǎng)絡通信技術(shù)、信息技術(shù)的發(fā)展,信息化工作被提入議事日程,教育信息化成為各大高等院校教育改革的重要任務。為了推進高校教育信息化的進程和積極為學生營造數(shù)字化學習環(huán)境。國內(nèi)高校紛紛引入以Blackboard平臺為代表的數(shù)字平臺,廣泛開展基于網(wǎng)絡平臺的教學組織與管理工作。選擇一種合適的教學模式與教學平臺的結(jié)合將使教學效果相得益彰,通過文獻梳理發(fā)現(xiàn)以課內(nèi)整合為代表的教學模式?jīng)]有取得很好的教學效果,而以課外整合為主的JiTT教學模式在網(wǎng)絡課程的

2、教學應用方面比較適合目前我國高校的現(xiàn)狀。
　　 JiTT教學模式在國內(nèi)研究中將其譯為適時教學,該模式強調(diào)在網(wǎng)絡的支持下把基于網(wǎng)絡任務的課前預習和學生主動學習的高效課堂連接起來。以信息化的手段來解決目前教育教學中遇到的問題與教育技術(shù)學領(lǐng)域的核心不謀而合,本研究就是以此為出發(fā)點,開展后續(xù)研究。
　　 本研究通過文獻梳理分析了JiTT教學模式的理論基礎和網(wǎng)絡反饋特性,并在全國范圍內(nèi)調(diào)研了目前國內(nèi)Blackboard平臺應用情況

3、。本研究以Blackboard平臺的教學管理功能為支撐構(gòu)建了Bb-JiTT教學模式,然后以該模式為指導建設了一門數(shù)字課程并進行了應用實證研究,收集實驗數(shù)據(jù)并利用統(tǒng)計軟件SPSS進行數(shù)據(jù)分析以及問卷調(diào)查總結(jié)研究成果。
　　 實踐證明:Blackboard平臺的數(shù)據(jù)報表完全能反應學生的預習概況,Bb-JiTT教學模式不僅給學生參加網(wǎng)絡化的學習提供了一種方法,而且還在學生的學習興趣、自學能力等方面都有積極的影響。本研究也豐富了以課外整