初中思想品德課程改革的問題及對策研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、2003年5月，教育部頒布的《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》，具體體現(xiàn)了思想品德改革的理念，為我們新一輪的思想品德課程改革繪制出了施工的藍圖?！端枷肫返抡n程標準》從法定的角度，對思想品德課程標準的性質(zhì)、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施作出了相應的規(guī)定。《思想品德課程標準》的頒布，標志著我國的思想品德教學改革進入了一個嶄新的發(fā)展階段。 本文采用文獻閱讀法、比較研究法、理論分析法，廣泛搜集初中思想政治課程的相關(guān)資料，進行分析

2、梳理，對于目前我國不同時期初中思想政治課程狀況進行比較分析和概括總結(jié)，特別從2003年課程改革以來課程發(fā)生的變化及存在的問題，探索解決思想政治課程今后發(fā)展的主要對策。 新中國成立50多年以來，初中思想品德課程經(jīng)歷了個在發(fā)展階段，由建國初期重視政治功能、文革時期政治運動、到改革開放后重視知識傳授，再到課程改革以來轉(zhuǎn)向關(guān)注學生生活的發(fā)展過程，反映了思想政治課由工具性--知識性--生活性的內(nèi)在發(fā)展邏輯。2003年新課程改革以來，初中思

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