在培養(yǎng)英語口語能力中校本教材應(yīng)用的研究.pdf

1、現(xiàn)代外語交際理論指出“中小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)質(zhì)是交際，使英語交際成為師生間及學(xué)生間的交際活動(dòng)，而交際活動(dòng)是全方位、立體式的，多方向的?！睂?duì)此，設(shè)計(jì)一套較為完整的、實(shí)用的，又是立交式的綜合性校本課程完全是個(gè)值得研究的課題，通過開發(fā)研究和應(yīng)用的實(shí)踐，來提高師生的英語口語交際能力，應(yīng)該是每個(gè)致力于學(xué)生英語水平提高的學(xué)校完全能夠努力達(dá)到的研究目標(biāo)。在培養(yǎng)英語口語能力中校本教材應(yīng)用的研究，力求通過探索，促使學(xué)校英語教師為了學(xué)生英語口語能力的發(fā)展，發(fā)掘

2、并探索小學(xué)英語口語會(huì)話能力培養(yǎng)之路，通過教師精心構(gòu)架的應(yīng)用英語進(jìn)行會(huì)話的各種素材訓(xùn)練，促使孩子英語口語能力的提高，借助學(xué)校研發(fā)的有特色的適合不同層次學(xué)生提高英語會(huì)話能力的英語口語校本課程的開發(fā)和應(yīng)用，提供給學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，發(fā)展學(xué)生應(yīng)用英語進(jìn)行有針對(duì)性的會(huì)話的能力，著力探索小學(xué)生在校掌握基本英語語法、句型、詞匯后如何根據(jù)不同的生活情境，合理有效的使用英語進(jìn)行比較實(shí)效有用的對(duì)話交流，力求擺脫機(jī)械記憶英語單詞、句型、語法給學(xué)生