基于Blog的網絡課程的研究與設計.pdf

1、隨著網絡教育的蓬勃發(fā)展，與之相適應的資源建設也日益受到人們的重視。隨著Internet技術及其向寬帶、高速、多媒體化方向的快速發(fā)展，硬件、軟件方面的優(yōu)勢將逐漸弱化，教育資源的優(yōu)勢必將越來越重要，最終將成為決定網絡教育成敗的關鍵所在。而網絡課程是教育資源中非常重要的組成部分。網絡使教與學活動產生了時空的分離，教師不再是直接的教育者，教育目標通過網絡課程來實現(xiàn)，教學活動圍繞著網絡課程展開，因此開發(fā)適用于網絡教育的高質量的課程成了我國發(fā)展網絡

2、教育的一個非常重要而迫切的課題。Blog也就是博客，是2005年十大流行詞匯之一。早在2000年Blog就開始在國外流行，2002年引入到我國，現(xiàn)在已經逐漸成為一種新的文化現(xiàn)象。Blog對我國各個領域都產生了很大的影響，而且它對教育的影響也正在迅速的擴大，建立基于Blog的網絡課程是建立適應遠程學習者學習的網絡資源的一種嶄新的模式。 本論文首先對Blog做了簡要介紹，探討了基于Blog的網絡課程的理論基礎。然后從學習者特征分析、

3、基于Blog的網絡課程的教學設計原則、教學內容的設計、教學策略的設計四個方面闡述了基于Blog的網絡課程的教學設計。 文中重點研究了基于Blog的網絡課程對于其理論基礎的影響?；贐log的網絡課程改變了教師的角色，采用的是基于過程的評價方式，學生利用Blog養(yǎng)成發(fā)布自己思想的好習慣，有利于協(xié)作學習的進行，同時基于Blog的網絡課程開創(chuàng)了一種新的開放式的資源庫的建設模式。文章還提出了建設真正意義的影音多媒體Blog。不是簡單的讓